（教学反思参考2）精卫填海。
在这一课的教学中，我很重视学生的自主性、主动性和创造性的培养，时时刻刻地给学生以学习方法的指导，让学生尝试着自己学，自己发现，自己体验。具体表现如下：
1）能针对中年级儿童的年龄特点，灵活运用多**手段让传统文化与自然、**等学科相互交叉、渗透和整合，营造了和谐、富有童趣的学习气氛。如以图激趣，以看动画片引入，配乐朗读等，让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习。这样一改学古文枯燥无味的现状，激发了孩子阅读神话故事的积极性，让孩子能自觉地去接受传统文化的熏陶。
2）学生对古典神话文本的认读难度较大，我结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲，即读通课文、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式，一步步引导孩子去感悟、去实践。在合作学习中，使学生对古文的学习化难为易。
不仅提高了阅读的兴趣，还培养了良好的学习习惯。
部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教学反思
蟋蟀的住宅 教学反思。在教学 蟋蟀的住宅 一课时，我认真地看了教案，揣摩了一下本课的主要内容，在教学中，我没有像以前一样带领学生朗读 分析课文，而是采用了一种幽默的语言来进行教学，结果学生学得轻松，我自己的心情也十分愉快。下面就将我的一些做法介绍如下 1 介绍作者，引起兴趣。本文的作者法布尔长期观察...
部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教学反思
蟋蟀的住宅 教学反思。在教学 蟋蟀的住宅 一课时，我认真地看了教案，揣摩了一下本课的主要内容，在教学中，我没有像以前一样带领学生朗读 分析课文，而是采用了一种幽默的语言来进行教学，结果学生学得轻松，我自己的心情也十分愉快。下面就将我的一些做法介绍如下 1 介绍作者，引起兴趣。本文的作者法布尔长期观察...
部编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教学反思
2.突出重点，注重文章内在的联系。从文本来说，主要写了住宅特点和修建两个方面。在学生交流自己的发现和感悟时，根据学生普遍对住宅特点感兴趣的情况，我 以学定教 顺学而导 对课文内容作了大胆的取舍，重点研读住宅特点，概括学习修建过程。在学习住宅特点时，学生发现蟋蟀的住宅具有朝阳 倾斜 干得快的特点，我就...