科普版五年级英语上册教案

科普版五班级英语上册教案模板。

教学目标：1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发同学学习英语的爱好。训练同学疼惜动物，懂得动物是世界不行缺少的一部分。

教学重、难点。

本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall,shrt。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点是单词thin的发音。

二、说学法。

我通过与扮演司机跟导游来吸引同学们的留意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让同学们用恰当的词语来形容上消逝的动物，为了进一步巩固今日的学习要点。而且做到自己造句子。

其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让同学们会描述其特征。

三、说教法。

在本课时的教学设计中，我从同学的爱好和认知水平动身，利用好玩的**吸引同学的留意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让同学在快活中学习，激发同学学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念。

通过用旧学问引入本课新学问的方法，让同学主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的仆人。引导同学**、思考，使他们不仅把握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新阅历、新生疏，并由此进展同学各方面的力气，形成乐观的人生态度，促进共性成长。

依据同学的共性特点，我主要接受**、多**以及老师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，挂念老师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增加信息的传递力气，使外语学习变得生动活泼，加深同学对教学内容的理解。

四、说教学环节。

我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围——创设情境，导入新课——巩固提高，扩展运用。

科普版五班级英语上册教案2

教学目标。1、学问目标。

1)把握单词can的运用。

2)学会听、说、读单词：run、jump、ride、fast、high、far。

3)语言技能目标：能运用句型canyou…?yes，ican/no，ican’t.询问他人进行日常的交际。

2、力气目标。

通过学习句型can you+动词+副词？使同学能够询问他人的状况，2并运用句型yes，i can/no，i can’t.进行回答。

3、情感目标。

接受多种活动途径，培育同学学习英语的爱好，培育同学乐观地参与和主动学习的力气。

教学重点和难点。

1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词：can、can’t、run、

jump、ride、fast、high、far。

2、基本能听懂、会读、会说句型：“canyou+动词+副词？”及其回答“

yes，i can/no，i can’t.”。

3、you/sam/ can/can’t.+动词+副词”句型的用法。

科普版五班级英语上册教案3

教学预备】老师：录音机、磁带。

同学：课本。

板书设计】unit 6 happ birthdaclse the dr!cunt the stics!eat a it again.教学过程】

一。war--up1、学唱lets birthda t birthda t birthda t birthda t u.

这是课前热身的tpr活动，老师与同学一起唱一遍。

设计意图】用lets sing.来激发同学爱好，每节课前都做一遍，同学在潜移默化中学习学问。

2、师生问候：

t: hw are u ?s: i are u fr?s: i fr whats the weather lie tda?s: its fine.

设计意图】复习旧知，巩固记忆，滚动式的复习让同学温故知新。

二、presenitatin.1、**b部分lets d，让同学听指令做出相应的动作。

设计意图】用letd的活动形式复习巩固动物类的单词，尽量让同学伴着有节奏的**来记忆，印象深刻。

42、做玩耍，让一名同学在讲台上手空写一个字母，让同学分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。

设计意图】接受竞争的方式让同学练习，激发同学的乐观性，培育同学的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。

3、学唱letschant.这首歌谣，教学 again.这句话，让同学尽量能够听懂、会说。

让同学分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。

设计意图】歌谣能提高同学学习英语的爱好，竞赛的形式更加吸引同学，调动同学的乐观性来学习。

三、hewr.

听录音三遍，并跟唱。

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