五年级下册科学教学计划

我所任教的两个班中，18班总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如19班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在**中学到科学知识，培养**能力，提升科学素养。19班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的**欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。

四、教学目标：

1、本册教科书设计了许多**活动，这对学生科学**能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学**活动帮助学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学**能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

五、教学进度表（仅供参考）

时间章节内容。

物体的沉浮情况。

时间的测量。

热。地球的运动。

期终复习。