第一单元知识点总结。
答题方法：自然环境：1.
写什么内容； 2.渲染了什么气氛，什么氛围； 3.烘托了人物什么性格，什么心理。
如：在文中答：(1)是景物描写（2）美好的景物渲染出一家人和睦美好的氛围。
插叙的作用：交代故事的来龙去脉使文章叙事更完整，使文章脉络更清晰结构更紧凑！
第一课散步作者：莫怀威。
1.能不能把第三自然段“我的母亲又熬过了一个严冬。“中的“熬”换成“度过”？为什么？
答：（1）不行（2）因为“熬“在文中是”忍受“艰苦支持的意思，强调母亲过冬不容易，而”度过“仅指时间上的过去，不能体现”忍受“。
2.“我“为什么一定要要母亲去散步？
答：这一细节充分体现了“我”很会替母亲着想，如果把母亲一个人冷落在家，母亲会孤独寂寞，这儿写出了母子间浓浓的亲情。
3.人物性格：
我”：孝顺老人，不溺爱孩子；
妻子：贤惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫；
母亲：慈祥，善良，善解人意，疼爱孙子；
儿子：懂事，聪明，活泼。
4.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。“说说你对着句话的理解。
回答1：老人家和儿女，就是“我“和妻子的整个世界，他们吧照顾老人，呵护儿女这个重担背负起来，用最认真的态度。最稳健的步伐走在这生命历程中，这是对生命的一种强烈的责任感。
回答2：每个家庭都是由老年人。中年人。
孩子几代人组成的。中年人以他们强烈的责任感挑起了家庭的两头重担，一个个家庭完整和谐。幸福美好，而整个世界也是有一个个家庭组成的，每个家庭和睦美好才能使整个世界更和睦，人类的生命才能生生不息，繁荣昌盛。
第二课秋天的怀念作者：史铁生。
1. 文章几次写到秋天？
答：文章两次写秋天，一次是在母亲将去世前，一次在母亲去世后多年。“秋天是背景的引子，文中写景。叙事。记人都与秋天有关。
2. 秋天是“我“不幸遭遇暗淡心情的写照，具有象征性。
3. 为什么文章的题目叫《秋天的怀念》？
答：题目为“秋天的怀念“其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。“我”也走出了人生低谷，乐观生活。
4. 母亲是个怎样的人？
漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细答：面对“我”的“暴怒无常”母亲逆来顺受，表现出极大的忍耐。理解和宽容，“悄悄地“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
6. cháng( 长短 ) yuè（**） zh?（只有） kōng（天空）“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”从这里你可以看出什么？
左）——右） 旧——（新） （冷）——热） 甜——（苦）答；可以看出，母亲喜欢花，是个热爱生活的人，可为了“我”，她没有时间和精力去养花。
7. 在痛苦的弥留之际，母亲心里只惦记着儿女。
8. “母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‘分析这句话。
答：“扑”和“抓” 等词语表现了母亲反应很强烈，面对厌世自弃的“我”，母亲极尽所能地劝抚。安慰“我”。“忍住哭声”表现了母亲的坚强和内心的沉重。
9. “母亲进来了，挡在窗前：……母亲为什么要挡在窗前？
军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面答：“挡在窗前”是怕“我”触景生情。“挡”挡住的不是落叶，是儿子郁闷烦躁的情绪。
11. 例：小鸟一边飞一边叫。“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候”……分析这句话。
明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服答：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。“央求”写出了母亲的耐心。慈祥，即使“暴怒无常”的“我”也不由得为之感动。
13. 美丽的风景精彩的球赛高远的蓝天雪白的肚皮课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花“在秋风中正开得烂漫“？
答： “在秋风中正开得烂漫“的菊花，象征了母亲的品格：淡雅。高洁。深沉。同时也表明了“我”已经懂得了生命的意义和生活的真谛，会勇敢面对生活中的磨难。
14. “对于‘跑‘和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”从这里，你可以看出什么？
答：可以看出母亲觉得自己很粗心，对自己说的话很敏感，怕儿子伤心，周到保护儿子，照顾儿子情绪。
16. 一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子“我”和妹妹到北海看花的心情：
飞机越飞越高我越长越高。 愧疚：为自己的任性和无理感到懊悔；
怀念：怀念亲爱的母亲；
过桥过河高原原因桃园送别跳远学习高兴香气秀气热爱：对生活充满希望。
第三课羚羊木雕作者：张之路。
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