《观察、描述矿物(一)》教案。
目标与重、难点。
基于以上教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：
1．概念目标。
颜色、条痕、软硬是矿物的重要特点，也是识别矿物的重要依据。
在识别矿物时，矿物的条痕比矿物的颜色更可靠。
2．过程与方法。
依托原有经验，学习观察和描述矿物条痕及软硬的新方法。
尝试用新的方法来判断矿物的条痕和软硬。
3．情感态度和价值观。
认识到掌握好的方法，可以使科学研究更加准确可靠。
在这些教学目标中，“依托原有经验，学习观察和描述矿物条痕及软硬的新方法”是本节课的教学重点。认识“在识别矿物时，矿物的条痕比矿物的颜色更可靠。”以及明确“测试硬度等级”的意义是本节课的教学难点。
教学过程。一）复习旧知，引出新的研究问题。
由复习“岩石的组成”，引出矿物。进而通过教师质疑：“对于矿物，我们可以用什么方法来观察和描述呢？”引起学生对观察和描述矿物的方法进行讨论。
教师随机概括：可以从矿物的颜色、条痕、硬度、透明度、光泽及形状这几方面来观察和描述。我们将在这节课里学习几种观察和描述的方法。
二）观察和描述矿物的颜色和条痕。
教师出示铁黑色的赤铁矿，让学生观察颜色；再在瓷板上摩擦，观察条痕颜色。教师讲解什么是条痕。
在学生理解条痕的基础上，让学生分组观察3种矿物的颜色和条痕。
通过分析观察记录，总结出颜色和条痕的颜色有的矿物相同有的矿物不同。再比较研究矿物颜色和条痕的方法的异同，进而提出：遇到矿物颜色和条痕不同色时，哪个更可信？为什么？
三）测试矿物的软硬。
首先复习三年级学过的比较材料硬度的方法，分小组让学生比较“石英、长石、云母”的软硬。
介绍“硬度等级”及测试方法，分小组让学生测试“石英、长石、云母”的硬度。
比较两种方法的异同和优缺点，指出确定硬度标准的重要性。
四）总结与拓展，激起课外**的兴趣。
本节课，我们学习了观察和描述矿物的颜色、条痕和硬度的方法。你知道矿物中硬度最高的是什么？最软的又是什么？你身边的矿物，他们的颜色、条痕和硬度又是怎样的呢？
教科版四年级科学下册第四单元
教科版四年级科学下册第四单元岩石和矿物。岩石分类。1.地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。2.地球从里到外分为地核 地幔 地壳三部分。3.地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩 沉积岩 变质岩。a 岩浆岩 火成岩 岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的。它们很硬，常含多种结晶矿物，里...
教科版四年级科学下册第四单元
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四年级下册科学复习第四单元教科版
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