第四单元岩石和矿物复习要点。
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1. 地球由地核 、地幔 、地壳三部分构成。
2. 根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
3. 岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石。流纹岩、玄武岩、浮石、气泡石都是火山喷发后岩浆冷却形成的岩石。
花岗岩是地壳深处的岩浆，在沿着地壳的裂隙向上渗透，还未到达地表就已冷却变硬形成的岩石。花岗岩主要由三种矿物组成：石英、长石、云母。
4. 沉积岩是在水中沉积而成的岩石。砾岩、砂岩、页岩、石灰岩都属于沉积岩。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石叫做化石，页岩、石灰岩中常有化石。
5. 岩石受到一定的压力和高温而发生变化，这样形成的岩石叫做变质岩。如石灰岩变质形成大理岩，页岩变质形成板岩。
6. 岩石是地球的重要组成部分，岩石都是天然形成的。砖瓦、陶瓷、水泥块都是人工制造的，不是岩石。
7. 给岩石分类时可以按颜色、透明度、硬度、岩石颗粒大小、形状、条痕、光泽等来分。岩石大小不能作为分类标准。同一块岩石可以被划分到不同类别中。
8. 地质学家通过观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类作出判断。
9. 花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。
砂岩：像许多沙子黏合在一起，粗糙，硬。
页岩：有多种颜色，颗粒细，较软，薄层状，常有化石。
板岩：容易分离成层，颗粒细，硬，敲击有清脆的声音。
石灰岩：青灰色，颗粒细，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，紧密，较软，遇盐酸冒泡。
10. 稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到**和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。遇盐酸冒泡的岩石和矿物有：石灰岩、大理岩、方解石。
11. 岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩是由石英、长石、云母组成的。 硬度： 石英 ＞ 长石 ＞ 云母 。
12. 石英：一端有尖角的六角柱状，无色透明（或半透明），具有玻璃或脂肪光泽，可以制作计算机、钟表等。
长石：呈柱状或板状、细粒状，颜色：肉红、浅黄色、白或灰白，半透明，具有玻璃光泽。
云母：片状或片状集合体；白色、黑色、棕红、浅灰等；不透明，具有珍珠、丝绸光泽；
13. 世界上已发现的矿物近4000种，我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐和制作模型的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石。常见的矿物有金刚石（制作玻璃刀等）、煤（作燃料等）、硫黄（用于医药等）、方解石（装饰）、赤铁矿（炼铁）等。
14. 描述矿物和岩石的特征：主要有颜色、透明度、条痕、光泽、硬度、晶体形状、光滑度等。
15. 很多矿物是以颜色命名的，如赤铁矿是红色的，褐铁矿是褐色的、黄铜矿是黄色的、白钨矿是灰白色的。几种矿物的条痕：
自然金---黄色黄铁矿、黄铜矿---绿黑色方铅矿---黑色石墨---黑色石英---白色或近似于白色赤铁矿---樱红色。
16. 怎样观察矿物的条痕：把矿物的边缘放在白色无釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。
17. 在识别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更可靠，知道为什么吗？
答：由于条痕可以消除其他的一些物理因素的影响，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更固定、单一。
18. 我们可以用指甲、铜钥匙、小刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：
软---能用指甲刻画出痕迹。
较软---不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹。
较硬---不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹。
硬---用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。
19. 矿物的硬度分为十级。矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是石墨，它是重要的固体润滑剂，还用来制作铅笔芯。
20. 通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
21. 矿物表面的反光形成了光泽。观察金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸表面的反光情况，把它们按反光按强到弱排列起来：
金属、玻璃、蜡烛、丝绸、泥土（金属反光最强，玻璃次之，泥土最弱。）有金属光泽的大部分是金属矿物。
22. 常见矿物的形状：辉锑矿呈长柱状，石盐呈立方体，石膏呈板状，石英呈六角柱状，方解石呈块状等。
23. 地质学家是怎样鉴别矿物的：（1）野外观察（2）用显微镜观察（3）对照资料、图鉴。
24. 这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？
冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。岩石风化后产生了沙和泥土。
25. 岩石和矿物是是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源。它们被开采后，就不能再生了，所以我们要很好地保护、合理地利用岩石和矿物。
矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
26. 描述方解石：触觉：
光滑；颜色：主要为无色或白色；透明度：透明、半透明或不透明；条痕：
白色或灰色；光泽：玻璃光泽；硬度：中等柔软，用硬币能划伤；形状：
呈块状六面体，每个面都是菱形；滴稀盐酸检验：冒气泡。
27. 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
我国已发现各种矿产171种，其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
28. “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
举例说明岩石和矿物有什么用途？
答：如制造铅笔芯的原料是石墨；铁是从铁矿石中提炼出来的；制造钟表和计算机都要用石英；煤用在生活中的取暖；我们居住的房子离不开岩石、矿物。
四年级下册科学复习第四单元教科版
第四单元岩石和矿物复习要点。班级姓名号次 1.地球由地核 地幔 地壳三部分构成。2.根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩 沉积岩和变质岩。3.岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石。流纹岩 玄武岩 浮石 气泡石都是火山喷发后岩浆冷却形成的岩石。花岗岩是地壳深处的岩浆，在沿着地壳的裂隙向上渗透，还未到达地表就...
教科版四年级下册科学第四单元复习
教科版四年级下册科学第四单元复习资料。第四单元岩石和矿物 1 岩石的地球的重要组成部分，我们可以通过自己的各种感觉器官来观察岩石，味觉除外。通过视觉来观察形状 颜色以及大小 通过触觉来感觉表面的光滑和粗糙程度 通过嗅觉来问气味 通过听觉来听岩石敲击的声音。地质学家常常通过电子显微镜来观察岩石的薄片的...
教科版四年级下册科学第四单元复习
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。第四单元岩石和矿物。1 岩石的地球的重要组成部分，我们可以通过自己的各种感觉器官来观察岩石，味觉除外。通过视觉来观察形状 颜色以及大小 通过触觉来感觉表面的光滑和粗糙程度 通过嗅觉来问气味 通过听觉来听岩石敲击的声音。地质学家常常通过电子显微镜...