五年级语文期末专项复习四：关联词。
常用关联词。
1.并列关系：指句子的几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。
既……又…… 不是……而是……
2.选择关系：指句子的几个分句分别说出几件事情或几种情况，表示要从中选择其中的一件事情或一种情况。
不是……就是…… 宁可（宁愿）……也不……
3.递进关系：指在句子的两个分句中，后一分句所表达的意思比前一分句或语意更进一层， 或范围更广， 或程度更深， 或情况更甚。
不但（不仅）……而且…… 不但……还……
4.转折关系：指句子中后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯， 跟前面分句的意思相反， 或是对前句加以修改补充。
虽然……但是…… 尽管……还是……
5.因果关系：指句子中一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所做的论断。
因为(由于)……所以…… 既然……就…… 之所以……是因为……
6.假设关系：假设关系是指一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。
如果……就…… 即使……也……
7.条件关系：指句子中一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。
只有……才…… 无论……都……
课内练习：选择合适的关联词语填在括号里。
1.人是高一等的动物，他们（ ）用翅膀飞用双脚走。
2.我（ ）不像黄莺和百灵那样会唱歌不像喜鹊那样会说好听的话不像老鹰那样有力气……
3.默林发现，﹙ 夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃，（ 似乎不太愉快。
4.上苍的每一滴眼泪，撒在胡杨林的沙土上入地即干会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。
5.雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着不沉底把小肚皮露在水面上。
6.我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地可以看见铁丝网和胸墙可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。
7.邱少云（ ）从火里跳出来，就地打几个滚可以把身上的火扑灭。
8.平时他放学回来，总是高高兴兴的拿着腔调儿朗诵“床前明月光，疑是地上霜喊“奶奶，我饿了”，从来没有这样的老实劲儿。
9.东东一听老师（ ）没有生他的气还表扬了他。
10他有这样的心意无法把礼物送到我的手中啊。
11你是那个犯了错的孩子把十美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你承认错误那天亲自还给我。
12.她（ ）说是自己购买的，别人（ ）没有权利获取那笔巨款。
13读到了这样的地步，孔子（ ）不满意，说：“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”
14.这些话（ ）没有惹恼文宗得到文宗的格外垂青。
15你实在具有正直敢言的诤臣风采还是委屈你兼任此职。
16.他明白，（ 这场戏的大多数观众是普通百姓，（ 一旦应邀登台唱戏，日后如果日本人邀请去唱戏，去“满洲国”或东京演出，那么又有什么理由回绝呢？
17梅兰芳也意识到他留在上海一天，日本人对他的骚扰（ ）一天不会停止。
课外练习：选择合适的关联词语填在括号里。
1．天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ 庄严。
2．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（美术组，（）航模组。”
3．（ 他不一定能来，我们（ ）要通知他。
4．这里的花（ ）很多，（ 没有奇花异草。
5．鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
6．（）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
7．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。
8．（ 困难有多大，我们（ ）能克服。
9．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。
10．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。
11．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（ 说出党的机密。
12．（ 你去，（ 他去，总得有一个人去。
13．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。
14．（ 风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
15．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
16．（ 没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。
17．（ 芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。
18．（ 走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。
19．邱少云（ ）牺牲自己，（ 暴露潜伏部队。
20．（ 工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语。
21．（ 我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
22．（ 困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
23．他干的活计（）速度快，（）***。
24．（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。
25．（ 风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
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