人教版二年级下册第七单元根据课文填空

第七单元。

一、好多事情并不像我们想象的那么糟。只要（肯动脑筋）。（坏事）往往能变成（好事）。碰到问题，我们要（认真想想），找到(解决问题的好办法)，做个（做个善于思考的好孩子）。

我们学到了玲玲在（爸爸）的启发下，她（开动脑筋）在弄脏的地方画了（一只小狗），这样不仅遮住了（污渍），还给作品平添了几分（家的温馨）。丑小鸭面对（面对艰难曲折的生活环境），仍然一心一意地追求（美好的理想），最后变成了一只（美丽的大天鹅）。

二、揠苗助长中的那个人要“揠苗”的原因是：（希望自己的禾苗长得快些），他“助长”的方法是：（把禾苗一棵一棵往高里拔），结果是：

（禾苗都枯死了）。揠苗助长这个故事告诉我们的道理：（违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！

），我们知道应该怎么做？我们应该浇水、施肥、除草等帮助禾苗生长。

守株待兔中种田人捡到兔子后，想到了（要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊），从此他就（丢下了锄头），结果（日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了），他的这种想法对吗？因为兔子撞到树上是（偶然的），他应该（想要得到收获，就要主动努力地去争取。）。

守株待兔这个故事告诉我们的道理：（不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。）

我们还知道哪些寓言故事？坐井观天、画蛇添足、自相矛盾、亡羊补牢、刻舟求剑、滥竽充数。

四、安徒生是（丹麦人）人，他是世界著名的（童话作家）。他的童话还有《卖火柴的小女孩，《皇帝的新装》《海的女儿》

五、学习这册课本我们认识了（善于观察，勤于思考）的列宁，（善于观察，勤于思考）的张衡，（爱动脑，善于发现）的爱迪生，（乐于助人）的雷锋，（自信、坚强）的萨沙，（不迷信权威，勇于实践）的伊琳娜，（留心观察，乐于发现）的阿切尔，（敢于挑战权威）的牧童，（谦虚谨慎）的戴嵩。

三、去掉画横线的词语，意思还一样吗？

、禾苗好像一点儿也没有长高。

、他在田边焦急地转来转去。

3、种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。