班级＿＿ 姓名＿＿＿座号＿＿ 成绩＿＿＿
一、语文基础知识积累34%
1、给加点字注音，根据拼音写汉字。6%
1）多少个隘口有多少次悲欢啊2）厮守身边却默无一语（ ）
3）当我还能伸手zhěng（ ）救它时
4）但，我是这般忸nì( 不安！ (5)为山腰的荆jí（ 扯破的衣服（ ）
2、解释下列加点词语在句中的意义。8%
1）多少个隘口有多少次悲欢啊。
2）你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨。
3）而一提起你便有烈火焚起。
4）多年来，竟没有些微的损坏。
3、下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）3%
a、他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。
b、当我还是个无所事事的小女孩时，我就常常到广袤的野外去。
c、保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。
d、为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。
4、《大堰河——我的保姆》一诗作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家叫她大叶荷。可作者在诗中却谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者这样做的目的是（ ）3%
a、偶然的，没有内在的含义。
b、因为人们常把养育自己的河流比做母亲，用谐音就暗含了这层意思。
c、觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。
d、因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。
5、填空。3%＋2%
1）《长城谣》是中国台湾著名诗人的作品，《一片槐树叶》是的作品。
2）敕勒川，阴山下。
3）《樵夫，别砍那棵树》本身是写对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人们。
等美好的感情。
6、请模仿下列形式，任选生活中的事物，写两个借物喻人的句子，要有一定的哲理意味。
例：麦穗——空虚的头，总是昂得最高。
气球——总是破，因为有人不停地吹4%
7、名著阅读 2%＋3%
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
1）上面这段文字出自作品的主人公是。
2）以整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？
二、阅读语段，按要求回答文后问题。
一）23%我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手①着上面，两脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
8、请将“倾”“攀”“ 缩”三个动词填入文中的横线上，并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。9%
① ，表达效果。
② ，表达效果。
③ ，表达效果。
9、文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？
10、文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。2%
11、选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。4%
12、为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘？试联系全文内容说说你的看法。
13、父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。
二）23%对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。
我暗暗地下定了决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。
古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想像母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。
当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么什么什么什么都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃的“红的”。
这就是我“永久的悔”。
14、把下列四个词语还原到文中的空缺处。4%
a．幸福 b．名誉 c．尊荣 d．地位。
15、解释文中加点的词。6%
寄人篱下。心肝俱裂。
简陋。16、请用一句话概括选文第一段的段意。2%
17、作者在文章中说：“我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么――，什么――，什么――，什么――，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃‘红的’。
”你是怎样理解这句话的？3%
18、文章的结尾是：“这就是我‘永久的悔’”，这句话在内容和结构上各起什么作用？4%
19‘作者“永久的悔”是什么？这个“悔”包含作者怎样复杂的感情？4%
（三）阅读《距离》一文，完成后面的问题。20%
当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。
为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。
他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：
“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：
“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点！”
以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离。
正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。
发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：
“我不识字，不会签名！”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：
“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
20、通读全文，另选一个角度，为本文再拟写一个题目。2
21、“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？3%
22、用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。3%
23、文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。6%
那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点！”
就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”
24、本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。3%
25‘文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。请结合文本，说说这两个人物的相同点。3%
苏教版语文八年级下册第一二单元测试卷
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八年级上册第一二单元测试卷
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