导学内容：教材第19页例1
学习目标。学会用数对表示物体的位置。
教学过程。一）、创设情境，引出新知。
学生在教师的引导下回忆某物体的位置，确定它们的位置，联系具体生活场景和经验，进入到下面的学习中。
二）、例题展示：
1、出示例1的内容。
1）学生读题，了解已知信息。
2）问：已知张亮同学是第二列、第三行的同学，你能指出谁是张亮同学吗？
3）讨论：如果用（2，3）表示张亮同学的位置，你能表示王艳和赵强同学的位置吗？看一看有什么不同？
启发学生思考，引导学生用数对表示位置。
2、引导学生用刚才的方法小结：先从前往后确定第几行，再从左往右确定第几列，这样就能用第几行第几列确定同学们的位置。
3）、做一做，巩固确定位置的方法。
1、出示情景。组织学生观察情景，思考教师的提问。
2、引导学生利用在例题中学到的确定位置的方法来回答问题。
3、组织学生用一组数字来表示它们的位置。学生思考后可交流讨论，最后全班汇报。
四）、反馈练习。
完成教材第19 页的做一做。
5）、课堂小结。
今天我们学习了什么？
六）、作业：练习五1-5
教学反思：教学内容：教材第20页例2
学习目标：学会在生活中如何根据示意图找到位置。
教学过程。1、复习。
如何确定一个物体的位置？
二、新课 1、学习例2。
小组讨论书上问题（1），全班交流。
2、引导学生进一步理解场馆位置与坐标中各点对应的关系。
3、练习：在图上标出这些场馆的位置。
4、小结：通过例题我们把一个区域的示意图用坐标的形式表示出来，通过对应的坐标位置就可以确定所要找的地方的位置。
三、做一做，巩固确定位置的知识。
出示练习，引导学生完成练习。
四、课堂总结。
在练习中，要紧紧把握图形，从题目入手，寻找位置与坐标数值的对应关系，明确它们之间是一一对应的关系，可以互相判断对方。
六、作业：练习五2-6
2024年人教版小学五年级上册数学《观察物体》评课版
精选文档。观察物体 观课评议。本节课体现了新课程标准所提出的新理念，充分体现教材编写意图。结合学生实际，精心设计并组织各教学环节，取得了较好的教学效果。教师自己制作的多 课件整和于教学之中，形象直观地对物体进行观察，提高学习效率，培养了学生的学习兴趣。后，老师们对此课作了详尽的点评，提出了许多意见，...
2019人教版五年级上册数学《简易方程》教案
第2课时 方程的意义 二 新授课 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 五年级上册第55页。教学目标 1 情感目标 培养学生 的欲望。培养学生对数学的好奇心。体会数学同生活得联系。2 知识目标 通过活动进一步探索等式的基本性质，通过天平的实验进一步理解等式的基本性质，在等式的基础上掌握方...
2019人教版小学五年级上册数学期中测试卷
5 五年级有学生m人，六年级比五年级少3人，两班共有学生 人。a m 3 b m 3c 2m 3d 2m 3 三 判断题 5分 x 8是方程。2 无限小数不一定是循环小数。3 一个非零数乘小数，积一定小于这个数。4 计算37 4的商是无限小数。三 计算 30分 1 直接写出得数 8分 2 列竖式计算...