造房子。
课程标准：会根据需要，从各个渠道查阅有关资料。
知道科学**是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教学目的：过程与方法。
1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。2、能够与组内同学密切合作，建设房子。3、能够搜集有关著名建筑的**和文字资料。科学知识。
1、了解古代房子和现代房子的特点。2、知道设计在建筑中的重要作用。3、知道一些古今中外著名的建筑。情感态度与价值观1、喜欢参加创造发明活动。2、体会造房子的艰辛和快乐。
3、体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。学习成果：预计学生能够：
能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学密切合作，建设房子。能够搜集有关著名建筑的**和文字资料。
了解古代房子和现代房子的特点。学习成果评价概念发展。
层次1：知道一些古今中外著名的建筑。
层次2：知道一些古今中外著名的建筑。了解古代房子和现代房子的特点。层次3：知道一些古今中外著名的建筑，了解古代房子和现代房子的特点以及设。
计在建筑中的重要作用。
第1页。**能力：
层次1：能够与组内同学密切合作，建设房子。
层次2：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子。
层次3：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子，会计算房子的用料。
教学材料：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔教学步骤：教学步骤。
互动性质。互动目的。
二次备课。集中话题1、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光了解古代房。
隧道去古代玩一趟好吗？
2、课件演示：古代人类居住的房子。
子和现代房子的特点。对。
3、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？建造房子充这些房子有什么特点？
4、课件演示：现代的各种房屋。
5、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？（让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。）
6、揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？
探索和调1、提问：建造一所房子之前首先要干什么？查。
2、各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。
能够与小组同学一起，参满兴趣。
3、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和与设计房子，制作方法。
4、各组取长补短，修改自己的设计图。5、教师启发学生计算盖房子需要多少用料。6、各组计算，教师巡视指导。7、教师演示制作纸棒的方法。
会计算房子的用料。
能够与组内同学密切合。
8、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。作，建设房教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。
子。第2页。
9、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自体会造房子己的房子起一个好听的名字。
的艰辛和快。
10、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮乐。的等等。
11、让学生谈谈建房子的体会。
回顾和解1、组织学生搜集古今中外房子的**。释。
能够搜集有。
2、提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和关著名建筑稳固性的问题呢？
的**和文。
3、通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日字资料。常生活中有用吗？
4、作业：写一篇建房子的小作文。
教学反思：第3页。
苏教版科学五年级下册第二单元复习题
一 填空题。1 三角形支架最 稳固 结实 用的材料 最少 2 无论古代还是现代，平方还是楼房，房子的主要功能都是 避暑防寒 3 一座优秀的建筑，是 科学 与 技术 的完美结合。4 建筑一座房子，主要的步骤有 设计图纸 计算材料 建地基 等。5 建造房子需要考虑的问题有 结实 美观 成本低 等。6 物...
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苏教版科学五年级上册第二单元复习
苏教版小学 科学 五年级上册复习题。第二单元 光与色彩 填空题 1.自己本身能够发光的物体叫做 光源 光来自 光源 2.光源分为 自然光源 和 人造光源 3.太阳 发光的灯泡 萤火虫 激光 蜡烛 等是光源 月亮 镜子 不是光源。阳光 萤火虫 闪电 属于自然光源。激光 烛光 灯光 属于人造光源。4.光...