苏教版六年制语文五年级下册语文第二单元测试题

发布 2020-11-10 01:45:28 阅读 9251

苏教版五下语文第二单元形成性评价。

一、积累。(一)看拼音,写词语。

kòng zhì huá pò róng yán sì yǎng xiào lǜ jià jiē

qiáo bāo rǔ zhī zhèng shí zhēng fā guǒ xié lì rú

qì yǔ xuān áng wēn wén ěr yǎ mǎ líng shǔ

二)根据情景填入合适的词。

rǔ bái huáqiáobǐ huà

身着色上衣的老边说边用双手的 ,告诉。

zhí xíng

乡亲们当年任务的经过,说到动情处,竟大哭起来;科学家正研究如sì liàoxì jūn

何在养殖场的中加入有利于消化的从而提高养殖产量,yòu rén

这真是一个的项目啊!

三)在加点字的正确读音下划“—”线。

此刻,同学们的心弦(xián xuán)绷得紧紧的,当听到王明获得全国少儿科技创新大赛一等奖时,与他朝夕相处(chǔ chù)的同学们欢呼起来,人人脸上洋溢着澎湃(bài pài)的激情,都为他高兴,这项荣誉将载(zài zǎi)入学校史册。“我一定再接再厉,再创佳绩!”王明刚劲(jìn jìng)的话语中饱含坚定与自信。

四)句子万花筒。

1.补充成语,并根据语境选择正确的成语。

大方处之威风。

万方神采温文。

李爷爷70多岁了,却依然他的大儿子是一个经理,待人接物小儿子穿一身军装,看起来对待困难总能小女儿虽在艺术学院读书,但。

2.根据语境填上表示“看”的词语。

我和爸爸登上山顶( )蓝天,白云朵朵;( 下面,马路像一条丝带;( 远处的景色,赏心悦目。随后我们回到山脚下( )了烈士墓。

五)按课文内容填空。

(1)年月日,人们不顾 ,来到为和送行,脸上写满了虽然奉命执行。

任务,却格外 。伴随着发射时间的倒计时,人们都非常 ,随后却看到了托举着神舟5号飞船的火箭直指苍穹。三分钟后,人们因为飞船发射成功,脸上洋溢着此时的宇航员向地球发回了的问候,并描述着眼中的地球。

至此,中华民族千年的

今朝终于成真了!每一个炎黄子孙是多么。

(2)人们把火星叫做地球的是因为它们长得太像了,都有白云、尘暴和龙卷风由此推测。

并证实了的推断,提出了两种水**的猜测,但是因为火星

使持续不断的火星气体难以留住水。然而科学家火星地表下面在适当的温度下或许还会孕育出生命。不过,这个谜将等着我们这些未来的科学家去探索。

(3)作者通过孙悟空的例子告诉我们:不经过两性细胞结合而直接繁衍后代就叫和都有克隆的本领。如:

国科学家在___年克隆出世界上第一只克隆羊克隆技术可以培育。

出优质高产的及品质优良的 ,从而提高还可。

以挽救一些培植进行植皮手术;能够“制造。

克隆技术真它的前景非常。

二、运用。一)“奇妙的书”

随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电视唱片”书以及缩微型的书等等。

最有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放像机接到电视机上,就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。

出版某种重要的学术著作或者**,可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起**。视盘既可以显示物体运动情况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光合作用,物质的分子运动,甚至原子核的破裂等情形,都可以用动画的办法显示。

现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。

使用的时候,通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学技术在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。

1.第④两段运用的说明方法有。

2.第段画线句子在选文结构上的作用是。

3.“缩微图书”的优点是。

4.书籍不断发展演变的原因是什么?

二)大海中的“医生”

最早发现海洋鱼类中有的鱼专门充当"医生"角色的是一位名叫克拉达·兰普的人,他是科威特的海洋生物学家。

一次,他在美国加利福尼亚沿海潜水观察中发现:一条大鱼离开它的同伴向一条小鱼游去,看来小鱼难逃厄运了。然而奇怪的是,大鱼靠近小鱼后,却顺从地一动不动,而小鱼则在其身体周围巡游一圈,用自己尖尖的嘴巴咬住大鱼身体的某一部位,几次啄咬之后便游回海藻丛中,与此同时,大鱼也一摆尾鳍,精神抖擞地向远游的伙伴追去。

这可真是个有趣的场面。

经过克拉达·兰普等科学家坚持不懈地研究,他们终于能够解释这种大鱼不吃小鱼的原因了。

原来,在海藻丛中生长着的尖嘴小鱼,是这里的"医生",它们用自己的尖嘴为伤病鱼清理伤口,把大鱼身体上因感染或受伤形成的腐肉除去,以防大鱼的病情恶化或传染给鱼群。有趣的是,小鱼在给大鱼“**”时,大鱼必须规规矩矩地头朝下尾朝上,不这样做,小鱼就会袖手旁观。如果大鱼嘴巴里有病痛,它就得把嘴巴张开,让小鱼游入为之清理伤口。

**中若遇到鲨鱼来袭时,大鱼会让小鱼先从自己嘴里游出来,然后再迅速避开。

有些科学家为了验证小鱼是否真的能为病鱼治病而特地做了一项实验。他们在大鱼经常游弋的海域把小鱼清理出去,并在试验区域用网拦住,过了一段时间,科学家们发现许多大鱼相继染病,鳞片脱落,鳃和鳍上出现溃疡。而在试验区域外则病鱼很少,鱼群显得健康而有生气。

小鱼治病的效率是非常高的。在6个小时的观察中,科学家们发现一条小鱼竟连续为300条大鱼治病疗伤。进一步研究证实,小鱼是以大鱼身上的寄生虫和病变组织为食的,这也许可以解释它们之间的依存关系。

有趣的是,小鱼有时还会为没有伤病的大鱼"美容",让它们显得更加健康,漂亮。

1.画横线的句子中,引号的作用是。

2.大海中的“医生”指的是谁?它怎样为大鱼“治病” ?

3.克拉达·兰普是怎样发现大海中的“医生”的?你从中受到了什么启发?

4.我们生活的世界是奇妙的,你知道哪些生物界的趣事?

三、表达。科学发展的速度是惊人的,若干年后,电视、**、汽车等都会比今天的先进得多,请你选择最感兴趣的一项,大胆想象,写一写它的外形、特点、用途等,题目自拟。

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