学校___班级___姓名___成绩。
基础知识（58分）
一、 仔细读句子中的拼音，写出词语。（8分）
kuí wú chéng nuò ling lì miǎo shì
méi ɡui línɡ lónɡ kānɡ kǎi wǔ rǔ
二、辨字组词。8分。
饮（ ）橱（ ）避（ ）挠（ ）
炊（ ）厨（ ）僻 （ 绕 （
三、按查字典的方法填空（8分）
⑴“鼎”字共（）画，用音序查字法应先查（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大；④锅。
在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（）种解释。
“凸”字共（）画，可用（）查字法来查，它的笔顺是。
四、选择合适的关联词语填空（8分）
既…又… 不但…而且…… 如果…就…
只有…才… 虽然…但是… 只要…就…
1） (同学有困难，我们( )应该尽力帮助他。
2） (修筑京张铁路困难重重，( 詹天佑没有失去信心。
3）他( )学习成绩好，( 其他方面表现也很突出。
4）（ 勤学苦练的人，（ 能得到真正的学问。
五、默写。（12分）
1弗若之矣。为是其智弗若与？曰。
2．洗手的时候吃饭的时候。
默默时。3．中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死。
4．种树者必培其根。
5．留连戏蝶时时舞。
6．．粉骨碎身全不怕。
七、按要求写句子。（12分）
1．这是一条完全由我国的工人技术人员设计施工的铁路干线。（缩句。
2．人民不会忘记为祖国献身的英雄。（改为反问句。
3．露珠在落叶上闪光。（改为比喻句）
4．“喂，给我拿杯冷饮。”（改写成清楚而有礼貌的句子）
阅读部分（14分。）
八、仔细阅读短文，回答问题。记得要多读几次哦。
九岁的林浩是四川**灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生，他的班级有31名学生，汶川发生里是8．0级强烈**以后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学，他却被蹋方砸伤了胳膊。
小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的，他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。
“9岁是一个什么年龄，真的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。
”人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的坚强勇敢行动也让我们想起**灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹在**发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万（ ）被压在废墟里（ ）手脚受伤的情况下（ ）靠唱歌顽强激励自己不要入睡（ ）最终获救的女孩子罗谣（ ）被埋在残砖破瓦之下（ ）靠读书缓解心中恐惧的邓清清（ ）汶川**发生后（ ）本来已经被甩出了教室（ ）想救出困在里面的同学（ ）却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏（ ）从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮……
无论是小英雄林浩勇救两位同学，还是**灾区被救出学生的坚强，并不是孤立地存在于**灾区个别孩子身上，而是一种普遍的群体行为。从某种意义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强，充分向世人展示了人性的坚忍不拔——**可以摧毁我们的房屋，但摧比跨的是我们坚强的中华民族。
1．给文章加一合适的题目，写在文前的横线上。（3分）
2．给文章第三自然段中没有标点的部分加上符号（3分）
3．你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。（2分。
4．概括文章第一自然段的段意。（2分。
5．“太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思。
2分） 6．读了文章，我想说2分）
习作部分（30分）
九、习作。那次，我真的好。
提示：先把题目补充完整，可以填“后悔、高兴、惭愧、痛苦”等等，要写出自己的真情实感。
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