惊。蛰。教学要求：
2、理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。
3、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。
教学重点难点：
了解惊蛰这一节气时自然界的物象变化，和小动物的欢快情绪。
教学过程：一、导入、
同学们，你们有没有发一温暖美丽的春天已经悄悄来到了身边啦？你从哪发现的？（学生自由发言）。
当你看到绿绿的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎样？你们喜欢春天吗？不光小朋友偿喜欢春天，沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也高兴地不得了。
这节课我们接着学习第七课《惊蛰》和小动物一起体验春天到来时的快乐与兴奋。
板书课题《惊蛰》
课件出示二十四节气歌)那位同学给我们读一读。指名读。
老师介绍：惊蛰是一年中的第三个节气，是表明气候变化的时间，大概是每年阳历3月5日、6日或7日，标志着春天已经来到，在惊蛰时会有什么有趣的事情发生呢？
二、初读课文。
请同学们自由读课文，注意把字音读准确，句子读通顺，出示生字，这些生字宝宝就藏在课文中，你能把它们找出来吗？
学生读课文划生字，借助拼音读生字。（课件出示，生字宝宝）指名读，**车读。
指名说说如何记住生字。
三、深入读文，理解内容。
1、惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢？
学生读文思考。
指名回答，学生可能说小动物们从冬眠中醒过来了。
2、课文中都提到了哪几个小动物？你最喜欢哪个？（出示课件）
学生再读文，体会、注意小动物们的动作和语言。
指名回答。根据学生的回答，随机指导。
第一自然段：理解“冬眠”。
问：小金蛇的哪些动作和语言让你觉得它很可爱？
学生读后，指导朗读从“急忙唤醒”说说怎样读。
小金蛇的话，学生说说试读。
师范读，学生练读，指名读。
小金蛇的伙伴们可能都有谁呀？
学生答。第二自然段。
第一句读出欢欢喜喜的语气。
刺猬的哪些动作和语言让你觉得它可爱？
指名读。理解“眯缝”动作表演。
喃喃自语”结合实际，早晨妈妈叫醒你，你又不想起时会怎样说话？再读小刺猬的话。
自由练习读文，表现出小刺猬的可爱。
第三自然段。
通过“高兴得大喊”体会怎样读青蛙的话。
指名读，比读。
通过表演理解“忸怩”。
惊蛰到了，小动物们都爬出洞穴，在温暖的阳光下爬着，跳着，大声地叫着，多高兴呀，齐读第四自然段。
四。教师指导学生观察生字在田字格中的位置。练习书写生字。课件出示。
注意指导学生的方法和习惯。
团：全包围结构。
口部。注意外面的大口框在“才”写完后再封口。
出：共五笔写成。注意第。
一、四笔是竖折，一笔连写，不能写成两个“山”。
青：上下结构，“月”在下，撇改写成竖。
快、地、们：均为左右结构，书写时都要求左窄右宽。注意“忄”（竖心旁）的笔顺。“土”作偏旁后，最后一笔横改成提。
1.学生练写生字。可以配上**。
2.展示学生作品。
五、表演读文。
1、自读全文，体会惊蛰来到时，小动物们的快乐心情。
2、小动物们这么可爱，你们愿意来演一演它们吗？
戴头饰表演。
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