第一课时春天在**。
目标。1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。
2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。一、提出问题。
1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？2.师：关于春天，同学们有什么问题？填写在“问题银行”里。
3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。）二、表达与交流（一）故事与绘画。
1.出示**。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。（提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。（二）童话剧。
1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演《小公鸡找春天》。2.
**歌曲“春雨沙沙”，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。3.
观察**说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。三、布置作业。
初步思考寻找春天的计划。
大象版科学五年级下册第一单元《春天在哪里》习题
春天在 习题。一 填空题。1是春天的开始，它大概是每年的。2 写调查报告 研究报告要写出调查研究的并总结出调查和研究的成果。内容要忠于表达要简明 清楚完整。3 介绍和展示一种景致或现象，我们可以用绘画 摄影 录像事故 模型等方式。二 判断题。1 每年的春分都是同一天。2 每年春天都一定会出现沙尘暴。...
五年级关于春天的作文 春天在哪里
五年级关于春天的作文 春天在 看着语文书第12页的那副插图，我不禁想问一问，春天在 找到了，找到了！春天把信交给了微风，让她吹醒我们胸前的红领巾，让我们知道春天来了。望着红领巾，它正向风儿学街舞呢！春姐姐，谢谢你！找到了，找到了！你看，花儿们似乎也让春姑娘那温柔的声音从梦乡中唤醒了，为我们跳起了欢乐...
小学五年级写景作文 春天在哪里作文
伴着阵阵的花香，伴着悦耳的鸟鸣，一阵轻快的脚步声从远方隐隐约约的传来，越来越响，越来越近，来了来了，我们盼望已久的春姑娘来了。春姑娘爱和我们玩捉迷藏，来吧，大家一起来找找春姑娘的踪迹。你看，小草已经睡了一个冬天，把身上裹着的枯黄色被子扯了下来，换上了生机勃勃的绿色长裙。你看你看，那里有一簇灿烂的金黄...