《狐狸分奶酪》第二课时教学设计。
教学目标：1.学会写“咬、吵”这两个带有口字旁的字，并会用这两个字组词和说话。
2.学会分角色朗读课文。通过朗读，知道狐狸是怎样分奶酪的。3.理解课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多失去太多的道理。教学重、难点：
分角色朗读课文，理解课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多失去太多的道理。教学过程：一、读书汇报。
二、继续学习《狐狸分奶酪》。
1.复习词语。2.
自读课文，想想课文写了一件什么事？三、精读课文，读懂读好。（学习课文3---8自然段）1.
出示自学提示，明确学习要求。2.学生自学。
3.同桌交流。
4.班内交流。指导朗读。5.分角色朗读课文。
四、在两只小熊的嚷嚷声中，奶酪怎样了呢？面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么呢？读读课文的自然段找。
答案吧。出示：狐狸说它分得公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口，你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？五、丛书阅读，拓展延伸。
1.读语文主题学习118页《狐狸和鹤》，完成填空练习。2.你从这个故事中懂得了什么？六、指导书写，正确规范。
1.学写“咬、吵”两个字。
2.认读，交流记字方法，组词或说话。3.范写，描红，练写。4.评价。七、课后作业。
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一 我能辩出双胞胎。辩字组词 8分 力 粗 并 洋 刀 祖 井 样 二 我会查字典，并按要求填表。12分 四 变字小魔术，加一加，变成新字再组词。9分 例 骨 氵 滑 光滑 见殳。白且。是古。五 我会选字填空，还能再写出几个与动物有关的成语。6分 象虎龙。狐假威画点睛盲人摸 六 组合。用线连词语 6...