总得分___
基础知识及运用 （30分）
1．给下列加粗字注音（2分）
1）玄虚2）渺茫3）诓骗4）脊梁（ ）
5）修身6）藻饰7）诘难8）伦理（ ）
2．下列书写完全正确的一项是（ ）2分）
a．诚意滞碍吹毛求疵持之以桓。
b．模式素材狂忘自大因小失大。
c．汲取创意不求甚解咬文嚼字。
d．推敲怡情轻而一举不言而喻。
3．把下面句子中画线的部分换上恰当的成语，填在括号里。（2分）
a．街上的行人肩挨着肩膀，脚跟碰着脚跟，多极了。（
b．在学习中遇到困难，我们不能把它放在一边，不加理睬，应该向别人请教，直到弄懂为止。（
c．张强学习特别刻苦，成绩很突出；他非常关心同学，常常真诚地帮助同学，同学们打心眼里佩服他。（
d．他读书总是马马虎虎，对书里的内容总是食而不化，不加分析地笼统接受，所以书读了不少，进步却不明显。（
4．找出并改正下面语段中的3个错别字，书写在方格中。（2分）
有些人总是把自己的现状归咎于运气；他们怨天由人，则备父母没有给自己创造好条件，感慨生不逢时，这样的人除了报怨，只会消极等待。要想成就一番事业，积极的心态则是他成功的起点。
错别字改正。
5．为下列加粗字选择正确的义项，将序号填入括号内（2分）
1）辨伪去妄（ ）
a．乱七八糟b．异想天开 c．随心所欲d．荒诞不合理。
2）不计其数（ ）
a．计算b．主意、策略。
c．计划、谋划d．测量或计算度数、时间等的仪器。
3）平淡无奇（ ）
a．罕见的b．特殊的 c．出人意料的 d．惊异。
4）高谈阔论（ ）
a．有钱财，阔气 b．广阔c．无有边际d．宽敞。
6．下面横线上应填关联词语依次恰当的一项是（ ）2分）
王明飞的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。__儒家传统的看法认为天下有不变的真理，__真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理后，就传给一般人，__书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。
a．但是而所以b．因为但然而。
c．因为而所以d．但是但因此。
7．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）2分）
a．我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的，著者何以知道？
b．所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信。
c．例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等……
d．《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的目的，从而追求儒家的最高理想——平天下。
8．下列句子排列正确的一项是（ ）2分）
特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。
一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。
至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。
abcd．②①
9．下面是营业员向来到柜台前的顾客的发问，最得体的一项是（ ）1分）
a．同志，你要点什么b．同志，你买点什么？
c．同志，你想看看什么d．同志，你想买点什么？
10．对下面句子表达方式分析有误的一项是（ ）1分）
a．如何对待历史事实是个严肃的问题。（议论）
b．有的说螃蟹与葡萄“相克”，有的说螃蟹与五加皮酒“相克”。（说明）
c．秋凉夜半，霜气逼人，月亮下去了，耳听几声乌鸦的惊叫。（描写）
d．两年以前，我们总自夸着“地大物博”，事实是……（记叙）
11．下列句子加粗成语运用恰当的一项是（ ）1分）
a．**铃声继续响着，但齐仰之闻所未闻，一边看书，一边做实验。
b．王刚同学勤奋学习，每遇到难题，总是不耻下问，虚心向老师请教。
c．小明犯错误，好狡辩，批评他一句，他就举一反三，还你好多句。
d．学习科学知识，应该按部就班，循序渐进。
12．下列名言警句与作者出处搭配有误的一项是（ ）2分）
a．谦虚使人进步，骄傲使人落后。——***。
b．学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。
c．世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基。
d．业精于勤，荒于嬉，形成于思，毁于随。——苏轼。
13．根据下面语境该如何回答，选择语言运用得体的一项（ ）1分）
你正在忙自己的事，同学来找你出去。
a．急什么？没看我忙着呢b．请等一会儿，我把事情做完就来。
c．你来得可真是时候，我去不了。 d．你怎么偏在这时候来找我呢？
14．下列句子中，没有语病的一项是（ ）2分）
a．实行改革以后，这个厂产品的数量和质量有了很大提高。
b．同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。
c．生态平衡是人类生存的重要条件，破坏它，实际上是危机人类自身。
d．要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。
15．下列这段文字中，有叙述，也有议论，请指出哪些句子属于叙述，哪些句子属于议论。（2分）
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。②有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。③他决定要“格”院子里的竹子。
④于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。⑤这位先生明明是把探察外界误认为**自己。
属于议论属于记叙。
16．下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题（4分）
1）句子成分搭配不当的一处是___只填序号）应改为___不能改变原意）
2）语言不简明的一处是___只填序号）
3）语言不得体的一处是___只填序号）
阅读 （40分）
阅读下面文字，然后回答问题。
一。从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，便是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。（10分）
1．给加粗字注音（2分）
渺茫诬蔑倘若诓骗___
2．文章所批判的错误论调是其论据是。
2分）3．本文属于（ ）2分）
a．立**b．驳** c．立论与驳论相结合。
4．本文反驳的是错误论调的（ ）2分）
a．论点b．论证c．论据d．论证和论据。
5．作者所立的论点是什么，其论据又是什么（2分）答。二。
南郭的出路。
在讨论干部实现革命化、年轻化、知识化、专业化问题时，不少同志联系到那个“滥竽充数”的南郭。南郭毫无真本事，连竽也不会吹，却偏要当宫廷乐师，够得上是“不称职干部”的典型了。这样的人在“大帮轰”的年代（如爱听合奏的齐宣王时代），也许能混日子，遇上了讲责任制的年月（如要听独奏的齐湣王时代），他可就原形毕露，无处藏身了。
人们有批评南郭的，也有指责“大帮轰”的，当然都各有道理。然而，更重要的是：南郭的出路何在？
有个电视剧《南郭后传》，回答了这个问题。南郭逃出宫门后，回到家乡，狼狈不堪，连小孩子都嘲笑他。后来，他幡然醒悟，决心痛改前非。
他再次投到百里老师门下，重新学艺，从头学起。工夫不负有心人，经过长时间的苦练，他终于学到了吹竽的真本领，最后重返宫廷当乐师去了。
故事虽简单，却抓住了要害，更能引起我们对现实的思考。南郭的主要问题是无知，是缺乏专业知识。那么，解决问题就得有的放矢，从学习入手，变无知为有知，变知之不多为知之甚多。
这里，学习是关键。知识是不可能从天上掉下来的，掌握知识也没有什么捷径，只能靠一点一滴地学习、积累。知识这东西，对人人都是平等的，人人都可以掌握。
“一分耕耘，一分收获”，虽然是老生常谈，却是颠扑不破的真理。至于以怎样的态度对待学习，《南郭后传》也有两点值得借鉴：一是虚心求教，二是持之以恒。
九年级语文 上册 第四单元测试卷
九年级语文 上册 第四单元测试卷总得分 基础知识及运用 30分 1 给下列加粗字注音 2分 1 玄虚2 渺茫3 诓骗4 脊梁 5 修身6 藻饰7 诘难8 伦理 2 下列书写完全正确的一项是 2分 a 诚意滞碍吹毛求疵持之以桓。b 模式素材狂忘自大因小失大。c 汲取创意不求甚解咬文嚼字。d 推敲怡情轻...
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