总得分___
基础知识及运用 (30分)
1.给下列加粗字注音(2分)
1)玄虚2)渺茫3)诓骗4)脊梁( )
5)修身6)藻饰7)诘难8)伦理( )
2.下列书写完全正确的一项是( )2分)
a.诚意滞碍吹毛求疵持之以桓。
b.模式素材狂忘自大因小失大。
c.汲取创意不求甚解咬文嚼字。
d.推敲怡情轻而一举不言而喻。
3.把下面句子中画线的部分换上恰当的成语,填在括号里。(2分)
a.街上的行人肩挨着肩膀,脚跟碰着脚跟,多极了。(
b.在学习中遇到困难,我们不能把它放在一边,不加理睬,应该向别人请教,直到弄懂为止。(
c.张强学习特别刻苦,成绩很突出;他非常关心同学,常常真诚地帮助同学,同学们打心眼里佩服他。(
d.他读书总是马马虎虎,对书里的内容总是食而不化,不加分析地笼统接受,所以书读了不少,进步却不明显。(
4.找出并改正下面语段中的3个错别字,书写在方格中。(2分)
有些人总是把自己的现状归咎于运气;他们怨天由人,则备父母没有给自己创造好条件,感慨生不逢时,这样的人除了报怨,只会消极等待。要想成就一番事业,积极的心态则是他成功的起点。
错别字改正。
5.为下列加粗字选择正确的义项,将序号填入括号内(2分)
1)辨伪去妄( )
a.乱七八糟b.异想天开 c.随心所欲d.荒诞不合理。
2)不计其数( )
a.计算b.主意、策略。
c.计划、谋划d.测量或计算度数、时间等的仪器。
3)平淡无奇( )
a.罕见的b.特殊的 c.出人意料的 d.惊异。
4)高谈阔论( )
a.有钱财,阔气 b.广阔c.无有边际d.宽敞。
6.下面横线上应填关联词语依次恰当的一项是( )2分)
王明飞的观点,在当时的社会环境里是可以理解的。__儒家传统的看法认为天下有不变的真理,__真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理后,就传给一般人,__书上的道理是可以“推之于四海,传之于万世”的。
a.但是而所以b.因为但然而。
c.因为而所以d.但是但因此。
7.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )2分)
a.我们听说中国古代有三皇、五帝,便要问问:这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的,著者何以知道?
b.所谓“尽信书不如无书”,也就是教我们有一点怀疑精神,不要随便盲从或迷信。
c.例如打球有利于腰肾,射箭可扩胸利肺,散步则有助于消化,骑术使人反应敏捷,等等……
d.《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的目的,从而追求儒家的最高理想——平天下。
8.下列句子排列正确的一项是( )2分)
特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导。
一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
实验的过程不是毫无选择的测量,它需要有小心具体的计划。
至于这目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵感。
abcd.②①
9.下面是营业员向来到柜台前的顾客的发问,最得体的一项是( )1分)
a.同志,你要点什么b.同志,你买点什么?
c.同志,你想看看什么d.同志,你想买点什么?
10.对下面句子表达方式分析有误的一项是( )1分)
a.如何对待历史事实是个严肃的问题。(议论)
b.有的说螃蟹与葡萄“相克”,有的说螃蟹与五加皮酒“相克”。(说明)
c.秋凉夜半,霜气逼人,月亮下去了,耳听几声乌鸦的惊叫。(描写)
d.两年以前,我们总自夸着“地大物博”,事实是……(记叙)
11.下列句子加粗成语运用恰当的一项是( )1分)
a.**铃声继续响着,但齐仰之闻所未闻,一边看书,一边做实验。
b.王刚同学勤奋学习,每遇到难题,总是不耻下问,虚心向老师请教。
c.小明犯错误,好狡辩,批评他一句,他就举一反三,还你好多句。
d.学习科学知识,应该按部就班,循序渐进。
12.下列名言警句与作者出处搭配有误的一项是( )2分)
a.谦虚使人进步,骄傲使人落后。——***。
b.学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子。
c.世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基。
d.业精于勤,荒于嬉,形成于思,毁于随。——苏轼。
13.根据下面语境该如何回答,选择语言运用得体的一项( )1分)
你正在忙自己的事,同学来找你出去。
a.急什么?没看我忙着呢b.请等一会儿,我把事情做完就来。
c.你来得可真是时候,我去不了。 d.你怎么偏在这时候来找我呢?
14.下列句子中,没有语病的一项是( )2分)
a.实行改革以后,这个厂产品的数量和质量有了很大提高。
b.同学们把校园打扫得干干净净,迎接10月1日的国庆节。
c.生态平衡是人类生存的重要条件,破坏它,实际上是危机人类自身。
d.要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。
15.下列这段文字中,有叙述,也有议论,请指出哪些句子属于叙述,哪些句子属于议论。(2分)
大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。②有一天王阳明依照《大学》的指示,先从“格物”做起。③他决定要“格”院子里的竹子。
④于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。⑤这位先生明明是把探察外界误认为**自己。
属于议论属于记叙。
16.下面是某节目主持人所说的一段话,读后按要求回答问题(4分)
1)句子成分搭配不当的一处是___只填序号)应改为___不能改变原意)
2)语言不简明的一处是___只填序号)
3)语言不得体的一处是___只填序号)
阅读 (40分)
阅读下面文字,然后回答问题。
一。从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,便是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。(10分)
1.给加粗字注音(2分)
渺茫诬蔑倘若诓骗___
2.文章所批判的错误论调是其论据是。
2分)3.本文属于( )2分)
a.立**b.驳** c.立论与驳论相结合。
4.本文反驳的是错误论调的( )2分)
a.论点b.论证c.论据d.论证和论据。
5.作者所立的论点是什么,其论据又是什么(2分)答。二。
南郭的出路。
在讨论干部实现革命化、年轻化、知识化、专业化问题时,不少同志联系到那个“滥竽充数”的南郭。南郭毫无真本事,连竽也不会吹,却偏要当宫廷乐师,够得上是“不称职干部”的典型了。这样的人在“大帮轰”的年代(如爱听合奏的齐宣王时代),也许能混日子,遇上了讲责任制的年月(如要听独奏的齐湣王时代),他可就原形毕露,无处藏身了。
人们有批评南郭的,也有指责“大帮轰”的,当然都各有道理。然而,更重要的是:南郭的出路何在?
有个电视剧《南郭后传》,回答了这个问题。南郭逃出宫门后,回到家乡,狼狈不堪,连小孩子都嘲笑他。后来,他幡然醒悟,决心痛改前非。
他再次投到百里老师门下,重新学艺,从头学起。工夫不负有心人,经过长时间的苦练,他终于学到了吹竽的真本领,最后重返宫廷当乐师去了。
故事虽简单,却抓住了要害,更能引起我们对现实的思考。南郭的主要问题是无知,是缺乏专业知识。那么,解决问题就得有的放矢,从学习入手,变无知为有知,变知之不多为知之甚多。
这里,学习是关键。知识是不可能从天上掉下来的,掌握知识也没有什么捷径,只能靠一点一滴地学习、积累。知识这东西,对人人都是平等的,人人都可以掌握。
“一分耕耘,一分收获”,虽然是老生常谈,却是颠扑不破的真理。至于以怎样的态度对待学习,《南郭后传》也有两点值得借鉴:一是虚心求教,二是持之以恒。
九年级语文 上册 第四单元测试卷
九年级语文 上册 第四单元测试卷总得分 基础知识及运用 30分 1 给下列加粗字注音 2分 1 玄虚2 渺茫3 诓骗4 脊梁 5 修身6 藻饰7 诘难8 伦理 2 下列书写完全正确的一项是 2分 a 诚意滞碍吹毛求疵持之以桓。b 模式素材狂忘自大因小失大。c 汲取创意不求甚解咬文嚼字。d 推敲怡情轻...
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