春光染绿我们的双脚。
练一练。1.看拼音，写词语。
luǒ lù sōng shǔ jì mò huānɡ shān yě lǐnɡ jī jī zhā zhā
páo xiào ɡēyáo zhī fán yè mào jiān’áo bèng tiào
2. 比一比，再组词。
谣（ ）袍（ ）裸（ ）煎（ ）
摇（ ）包（ ）颗（ ）剪（ ）
寂（ ）撑（ ）撒（ ）涌（ ）
叔（ ）掌（ ）散（ ）勇（ ）
3.用“√选出下列带点字的正确读音。
春风（fēnɡ fēn ） 染绿（ lǜ lù ）锨镐（ ɡo ɡǎo ）
涌起（yǒnɡ yōnɡ ）结束（sù shù ）树丛（cónɡ chónɡ）
4.在括号里填上合适的词语。
）的山岩 （ 的家园 （ 的河水 （ 的煎熬。
）的树丛 （ 的果园滋润（ ）抖动（ ）拥抱（ ）
5．根据课文内容填空。
踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
锨镐奏响了植树清水哗哗流淌， 着棵棵树苗。
我们走到**，**便披上绿袍；千年的山岩，结束了烈日的煎熬。
多年的荒山，如今已当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，来这里松鼠有了美丽的家园，快活得。
撑起绿的大伞，小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得
山下的河水不再轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍春光染绿我们双脚。
只拣儿童多处行。
练一练。1.看拼音，写词语。
mó shù huān chàng yuàn luò kòng xì shì fàng yùn cáng
wéi jù shī féi wàng shèng shū zhǎn làn màn yí hé yuán
2.照样子写词语。
闹嚷嚷（abb
呱呱（拟声词。
3.根据课文内容填空。
1)作者路过颐和园，看见的孩子，于是想起了两句诗。
2)春光，竟会这样地这样地它把一冬天蕴藏的都地释放出来了！
4.成语游艺宫。
有些成语两两相对，浑然天成，将它们摆在一起，恰成一副副对仗极妙的对联，给人以启迪和陶冶。例如：千山万水——五湖四海看菜吃饭——量体裁衣。
请你尝试着将下列成语两两相对起来。
愚公移山狗仗人势望梅止渴良药苦口。
忠言逆耳狐假虎威精卫填海画饼充饥。
5.读一读：
1.冰心名言：
1）成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
2）一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
3）有了爱就有了一切。
暖流。一、根据拼音写词语
nuǎnliúshìchá héǎi yǒngdòng
zhìyì yuèlǎnchénjìn qiángdiào
二、辨字组词。
抑（ ）琼（ ）暖（ ）贤（ ）涌（ ）滕（ ）
仰（ ）掠（ ）缓（ ）览（ ）拥（ ）藤（ ）
三、多音字组词
xīng（） qū（）jīn（）
兴曲禁 xìng（） qǔ（）jìn（）
四、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。
．此时，如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡，激动的感情不能抑制地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱。
．张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏。
．书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外，同喜同泣。
五、按要求改写句子。
1、同学们一齐起立鼓掌热烈欢迎***。(缩句)
2、起风了，黄山的云雾变化万千。（改写成比喻句）
六、根据课文内容填空。
1.***高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是（）。我们要用（）的语气来读它。
2.《滕王阁序》是（）朝（）写的。《滕王阁序》中的名句是“（）
3.《水调歌头中秋》是朝诗人写的，“明月几时有不知天上宫阙我欲乘风归去起舞弄清影人有悲欢离合。
七、阅读短文，并回答问题。
阳光雨露。六一”国际儿童节前夕，校长亲切地对***的小女儿李讷说：“学校要庆祝‘六一’，你回家请主席给咱们学校题个词，好不好？
”李讷听了点点头，就像领了一项重要任务。 星期天上午，李讷（兴致勃勃兴高采烈）地对爸爸说：“韩校长交给我一个任务，‘六一’就要到了，请您给题个词。
”***欣然答应了请求，他略加思索，挥笔写下了“好好学习”四个字。之后，主席对着题词左右端详了一下，觉得字有些小，就用浓墨大笔重新写下了“好好学习”四个光彩夺目的大字。 第二天，李讷（郑重庄重）地把题词交给韩校长。
学校专门将这一题词镌刻在了校门迎面的墙壁上。每年“六一”，全校师生都要以***主席的题词为动力，开展各种庆祝活动，（鼓励激励）一批又一批青少年努力学习，报效祖国。 如今，在育英学校的校园里，“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像春天的雨露，滋润着青少年一代健康成长。
1、把文中括号里不恰当的词语划掉。
2、用“—”画出文中表现***对青少年一代的关心和期望的句子。
3、找出短文的中心句，写在下面的横线上。
4、“好好学习”似金色的阳光，闪耀着灿烂的光芒；像春天的雨露，滋润着青少年一代健康成长。 这句话把比作 。
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