第二单元童年趣事。
一、习作要求：
写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的**打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
二、内容一点通：
意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。
情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。
乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。
傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。
三、方法一点通：
可以借助童年生活的**打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……
把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。
写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
小朋友：趣事是指哪方面的内容？
趣事是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情，误会的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等……我们正处于童年这个五彩缤纷的时代，谁没有趣事呢？请同学们拿出事先准备的老**，围绕老**或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？
老师提示你，回忆生活的体验，可以从下面的几方面来思考：
要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏……
开头的方法：
1．直接回忆法：如：
童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。
2．抒情回忆法。如：
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
3．借物联想法：如：
一看到**机，我就想起一件童年的趣事来。
结尾的方法：
1．呼应开头法。如：
啊！童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。
直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。
2．结尾点题法。如：
从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。
四、构思一点通。
1、直接回忆：是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题，回忆相关的往事。
2、事情经过：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。具体叙述事情的过程，先要接着开头过渡一下，然后才具体叙述往事。
叙述往事，在这里可以是一件事，也可以是两件事。叙述事情，要注意三点：一要完整，二要具体，三要生动。
所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。所谓具体，是指事情的过程要具体地描述，要有生动具体的细节，怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。所谓生动，是指要有精彩的细节描写。
文章的内容要叙述的生动感人。如果叙述的是几件事情，每一件事情之间要注意过渡，使上下的内容紧密衔接。在叙述事情的过程中，可及时地抒发自己的思想感情，也可画龙点睛地发表议论。
3、呼应开头：这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。
五、课文仿点：
1、爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
这几句话生动形象地写出骆驼咀嚼时的真实样子，描写逼真形象，又用一组排比写骆驼的外形，神态，给人留下深刻的印象。“呆”写出“我”沉醉的程度之深。
2、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？
一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
这段话里写出“我”的想法是多么奇妙，充满了童趣色彩，与爸爸的回答相比，少了一份残忍，多了一份善意，表达出孩子美好的心灵。
3、祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
详细写“我”帮祖父种小白菜。从中看出“我”是从中寻找乐趣，根本不是真正劳动。
4、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
这富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了。
六、好词好句：
兴趣盎然乐不可支狂喜数日欢天喜地赏心悦目心神振奋心旷神怡满脸喜色欣喜若狂。
暗自欢喜满怀喜悦兴致勃勃趣味盎然乘兴而来和颜悦色欢蹦乱跳载歌载舞喜上眉梢。
喜气洋洋喜从天降眉开眼笑神采飞扬欢呼雀跃洋洋得意笑容可掬容光焕发手舞足蹈。
一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自已的游戏来。
他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。
毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。
在那蔚蓝色的晴朗的天空里，飞翔着许多风筝，它们像燕子般轻盈，像蝴蝶般欢乐。
七、提纲：八、范文：
例文一童年趣事──踩沙滩。
望着那金黄色沙滩在夕阳的照射下闪闪发光，我打开了记忆的闸门──只听见“扑”的一声，我的两脚一沉，陷了下去，直陷到小腿，最后越陷越深，我吓慌了，又哭又叫。夕阳的余辉洒在江边的沙滩上。那会“咬人”的神秘的沙滩上，留下我们一长串小脚印。
它们像一个个问号在问：“这究竟是为什么？”
那是一个星期天的下午，我和小伙伴们到江边踩沙滩。
夏日的微风，吹皱了钱塘江水。傍晚的太阳懒洋洋地躺在江面上，散发着最后几道柔和的光，江水静静地流着，浪花轻轻地拍击着江岸。
“哈哈哈……”一阵欢快的笑声打破了江畔的宁静。我和小伙伴赤着小脚，欢笑着，踩在沙滩上。
沙滩是那么平坦，江波把洁净的细沙推出一层一层的皱纹。踩在上面舒服极了。我们踩呀、跳呀，觉得脚下软绵绵的，像踩在沙发床上一样。
沙滩还不时冒出些水来，湿润着光溜溜的小脚丫，真有趣。我踩着踩着，不一会儿，脚下就出现了一个软绵绵的大坑。坑里的泥沙越踩越软，坑里的水越冒越多，我的脚也越陷越深。
这时伙伴们一看不妙，纷纷拔出脚，也催我快拔出来。我一面用力踩，一面若无其事地对他们说：“没事，胆小鬼，要勇敢些，这种坑也能陷……”话还没说完，我就陷了下去，我手忙脚乱地想抽出脚来，可越扑腾陷得越深，几乎陷到了膝盖。
我猛地意识到自己就要陷进坑里，就吓得大哭起来。小伙伴们也都慌了，大伙儿想尽办法，用尽力气才把我的两腿从坑里拔了出来。可是我的脚却被扭伤了。
大概是我把沙滩踩疼了，它才“咬”我吧。但沙滩这一口“咬”对了，因为它使我明白了，逞能并不是勇敢，真正的勇敢是勇于战胜困难，勇于同坏人坏事作斗争……
我永远忘不了这金黄的沙滩，在夕阳的照射下金光闪闪，金色灿烂！
名师点评：小作者采用了晚景回忆的方法，描述踩沙滩的一件往事。文中踩的细节，害怕的心理活动，描写的生动传神，细腻有趣，结尾的描景之笔，巧妙地呼应了开头，抒发了自己的思想感情。
例文二童年趣事──“民主表决”
早晨，我拉开窗帘，碧空如洗，阳光灿烂。啊！好美的星期六。
爸爸、妈妈，起床啦，我们出去玩！”我高喊着。“我同意。”“我可不想去！”从里屋传来爸爸妈妈的声音。
只见爸爸妈妈走进客厅坐在沙发上，我也随着坐了下来。“好不容易才盼到星期六，还不在家休息休息，出去干什么！”妈妈说。
我撒娇地说：“带我去游乐场玩吧！”爸爸说：
“轻松一下也好，到公园去划船吧！”
妈妈又开始唠叨起来：“我说不去是有理由的。一是儿子还要测验，应该复习；二是家里扬了一个星期的衣服需要洗，还要打扫卫生；三是出去玩既花钱又费力……”只见她滔滔不绝地说着，显得格外理直气壮。
爸爸说：“衣服明天我帮你洗。”我也赶紧说：
“我帮您打扫卫生。”“去游乐场玩可以，但只能划船！”爸爸以一家之长的口气说，好像在发布命令。
“不！去游乐场玩电子滑车！”我不甘示弱地争辩着。
看着我和爸爸争了起来，妈妈不紧不慢地说：“我看还是呆在家里吧！”
全家人各执己见，互不相让。忽然，我眼睛一亮，想出个好办法。“我们还是举手表决吧！谁的票数多，就同意谁的意见，怎么样？”我建议说。爸爸妈妈表示赞同。
这时，我大声咳了两声，清了清嗓子：“现在开始表决。同意去划船的请举手！
”爸爸把右手高高举了起来。“一票！”“同意在家里的请举手！
”妈妈举起了她的左手。“一票！”“同意去游乐场的举手！
”我故意加重语气，边说边躺到地上，把手脚都举了起来。“4比1，我胜利了！”我欢呼起来，就地打了个滚儿。
爸爸妈妈面面相觑，片刻之后似乎明白了什么，哈哈大笑起来。“你这个小滑头，真拿你没办法。”妈妈一边摇着头一边说着。
一个小时后，我们从游乐场的电子滑车上走了下来，妈妈捂着胸口说：“真吓人！”爸爸说：“真刺激！”我说：“真开心！”
名师点评：读了这篇习作，小作者的聪明机敏给我们留下了深刻的印象。除此之外，有两点写法令人难忘。
一是巧妙的详略处理。趣事发生在去游乐场前的议论中，于是就将议论的来龙去脉原原本本地讲清楚，这部分竟占 90％以上的篇幅。到游乐场怎么玩的，玩得效果如何，只用了一两句话一带而过，做到了详与略的最佳安排。
二是不同的人有不同的特点，因而有不同的语言。写好这些语言，让每个人的个性特点跃然纸上，也是本文的鲜明特点。
谢老师小结：怎样把一件事情想具体呢？首先，你应该把一件事情想完整。然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法等，想的越具体就越好。
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