调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“diy手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。
2、**“适中化”
二）创业弱势分析。
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2024年3月17日。
1． www。cer。net/artide/2004021313098897。shtml。
10元以下□ 10～50元□ 50～100元□ 100元以上□
加拿大ｂｅａ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。
然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。因此在**方面要做适当考虑：我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。
一定会适合我们的学生朋友。
而手工艺制品是一种**适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。
更能让学生家长所接受。
目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。 人教版七年级下册英语第五单元。
unit5 why do you like pandas? 知识要点
重要短语。like…a lot 非常喜欢black and white 黑白相间 all day整天。
let’s do= let us do 让我们做… …kind of 有点儿，稍微 south africa南非
be from/come from 来自于 s**e the elephants救助大象 one of…其中之一。
a symbol of good luck好运的象征 get lost迷路cut down 砍倒。
for a long time 很长时间 in great danger处于（极大）危险之中。
things be made of ivory由象牙制成的东西 places with food and water有食物和水的地方。
kill……for……为……杀。
1. see the pandas 看熊猫。
2. my f**orite animals我最喜欢的动物。
3. welcome to sp 欢迎来某地。
4. welcome back to sp 欢迎回到某地。
5. be from 来自。
6. come from来自。
7. in the zoo 在动物园里。
8. on the farm 在农场里。
9. my new pet 我的新宠物。
10. walk on two legs 用两条腿走。
11. kind of有点。
12. kind of interesting有点有趣。
13. a little有点。
14. a little boring有点无聊。
15. a kind of一种。
16. all kinds of 各种各样的。
17. all day整天。
18. a good name for sb对某人是一个好名字。
19. south africa南非。
20. south china华南。
21. south america南美洲。
22. america, the usa美国。
23. the uk ,england英国。
24. the south pole南极。
25. what animals什么动物。
26. s**e the elephants挽救大象。
27. one of +n复数 。。之一。
28. the first lesson=lesson one第一课。
29. clever聪明的，机灵的。
30. cute聪明的，可爱的。
31. smart聪明的，顽皮的。
32. bright聪明的，伶俐的。
33. an ugly face一张丑陋的脸。
34. be friendly to…对某人友好。
35. be friendly with和某人关系好。
36. be kind to sb对某人善良、好。
37. be good to sb对某人好。
38. the other people=the others其他的人。
39. many other animals许多其他的动物。
40. three other men另外三个男人。
41. another three men另外三个男人。
42. three more men另外三个男人。
43. else其他的，它放在疑问代词和不定代词后。
44. other其他的，它放在名词前。
45. eat grass吃草。
46. go to sleep 睡着，入睡。
47. go to bed**睡觉。
48. every day每天。
49. everyday日常的。
50. a symbol of good luck好的幸运标志、象征。
51. forget to do sth忘记要做某事。
52. forget doing sth 忘记做过某事。
53. walk for a long time走很长时间。
54. be/get lost迷路。
55. never get lost从不迷路。
56. places with food and water
带有食物和水的地方。
57. be in (great) danger在危险中。
58. cut down砍倒。
59. cut into pieces切成碎片。
60. cut off切断。
61. kill…for…为。。。杀。。。
62. be made of由。。。制成的。
63. thai elephant day泰国大象节。
64. why don’t you do sth?你为什么不做某事？
65. why not do sth ?为什么不做某事？
66. let’s do sth.让我们做某事吧。
67. shall we do sth ?我们做某事好吗？
68. what about doing sth ?做某事怎样？
69. how about doing sth ?做某事怎样？
70. what kind of animals do you like？
你喜欢哪种动物？
71. i like pandas.我喜欢熊猫。
72. why do you like pandas ?你为什么喜欢熊猫？
73. because they are very cute .因为他们很可爱。
74. where are they from ?他们来自**？
75. where do they come from ?他们来自**？
76. they are from china .他们来自中国。
77. they come from china .他们来自中国。
78. why do you want to see them ? 你们为什么想要看他们那？
79. i like koalas because they’re very smart.我喜欢考拉因为他们很顽皮。
80. i don’t like tigers because they’re really scary.我不喜欢老虎因为他们真的很可怕。
语法要点：1、语法点：祈使句是表示请求、命令、劝告、祝愿或建议的句子。
特点：1）祈使句的主语一般为第二人称，但往往省去不用。
2）一般没有疑问句，只有肯定和否定两种形式。
结构： 1）be+形容词/名词：be quiet! be a good student!
肯定形式： 2）以实义动词开头：come in,please！
3）let型： let me help you.
1）be型： don’t be careless！
否定形式never be late again next time！
2）do型： don’t believe him！
never do it again！
3）let型： let+宾语+not+动词原形+其他：let’s not think about it.
don’t+let+宾语+动词原形+其他：don’t let jim do that.
在公共场所中的提示语，否定祈使句常用“no+名词/v-ing形式”，表示“禁止做某事”。
no photos！禁止拍照 no parking！禁止停车。
3、family, home和house的区别：
1）family集合名词，表示“家庭”整体的时候，做主语，作为单数处理，谓语用单数；表示家庭成员，家属或子女时，做主语，按复数来处理。
人教版七年级英语下册第五单元习题
1 do one s homework 做某人的作业。do housework 做家务。2 talk on the phone 在 里交谈，讲 talk about 谈论 talk to with sb 和某人交谈。3 write a letter 写信。write a letter to sb 给...
人教版七年级英语下册第五单元复习讲义
unit5 why do you like pandas?一 教学目标。1.掌握本单元重点单词短语 句型。2.掌握本单元的考点。2 教学内容。知识要点 like a lot 非常喜欢black and white 黑白相间 all day整天let s do let us do 让我们做。kind ...
英语人教版七年级下册第五单元教学设计
unit5第一课时教学设计。环节 活动教师活动导。运用猜谜游戏，进入课堂学习，学生活动。运用所学知识猜出谜底。设计意图备注说明。激发学生的学习兴趣，所用句型是前面单元所学，或是学生都愉快的进入课堂学习。听得懂得句子，激发学生参与的兴趣，锻炼学生开口说英语。学。知识链接部分，老师引领学习新单词句型。自...