《关联词语的运用》导学。
学习目标：1.通过****复习和题目题训练，让学生复习正确使用常用的几种关联词语。
2.通过句义，让学生进一步明确关联词语的作用。学习准备：ppt学习过程：一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：
常用的关联词语有：又……又……；既……又……；一边……一边……；
一方面……一方面……；那么……那么……；是……也是……（不是）；
不是……而是……；也……；还……；
一面……一面……；一会儿……一会儿……；有时……有时……。
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：
常用的关联词语有：……接着……、就……、于是……、
…便……、才…….跟着……、从而……
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：
常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……、
不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……更(还)……
不但……甚至……、不但不（不仅不）……反而（反倒）……
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿、宁肯）……也不……、与其……不如……、宁愿……不愿……。
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：
常用的关联词语有：虽然……但是……、虽（尽管、固然）……但（可是、而且、却）……然而（但是、可、可是、不过、只是、倒）……
6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、因而(因此、所以、因为)……
既然……就……、之所以……是因为……、由于……因此（因而）……
7、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）
常用的关联词语有：如果（假设、若、倘若、要、要是、要不是）……就（便、那、那么、那就、那么就）……即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论、任凭）……也（都、还、总）……
只有……才……、凡是……都……、除非……才……。二、关联词语的使用。
1、一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。2、两个注意点。
1)搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。(2)运用要合理：
该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。【举例练习】
给下面的句子加上恰当的关联词，并体会句子的意思。例1我班的杨帆同学（）踢足球，（）爱打篮球。
例2张华同学（）自己学习好，（）还愿意帮助别人。
例3双休日，我们（）到公园去玩，（）去野外郊游。
例4（）我们的国家现在还不够发达，（）再过几年，一定会有大的发展。
例5（）得了病不及时**，（）会越来越严重。
例6（）在校内校外，（）要讲究文明礼貌。
例7（）小光进步很大，（）受到老师和同学们的表扬。
例8英雄的武警战士（）牺牲自己，（）后退半步。【辅助练习】
、把下列句子补充完整：
这只空调虽然体积不大，（）只要你做的事对人民有益，（）星期天，你是去公园，（）
小明的爸爸（），还会修汽车。
尽管林玲学习十分努力，（）才能获得优异的成绩。
、用关联词语把下面两句话连起来。⑵遍。
我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。5．
小学语文关联词语运用指导 五年级
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一关联词语填空。老师只说了一句简短的话，这句话深深地印在我的脑海里。集体已做出决定，你 应该服从集体。放学后，我们 在街上乱跑，回家读一读课外书。我俩住得很远，不常见面。二用上关联词语将两句合并成一句。鼎湖山泉声优美，每年去旅游的人络绎不绝。一关联词语填空。何时何地，我们 应该遵守纪律。今天早锻炼，...