关联词语在句子的表达中起关联的作用，它使前后意思联系更加密切，层次更清楚明了，表达更有逻辑性。在小学阶段，我们主要认识和学会使用以下几种关系的关联词语。
1、并列关系常见的关联词：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。
2、递进关系常见的关联词：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）。 3、选择关系常见的关联词：
或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不。 4、转折关系常见的关联词：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）。
5、因果关系常见的关联词：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为。 6、假设关系常见的关联词：
如果（假如、假话、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）。 7、条件关系常见的关联词：只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）
二）考试时常见的题型有： 1、选择关联词语填空。 虽然……但是…… 即使……也…… 不但……还…… 只有……才…… 例 ① 我们不但要学好课内的学习内容，还要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。
②我遇到过许多学者，虽然他们庄严而高贵，似乎无所不知，但是他们教给我的远远不及那位小学老师。 ③即使困难再大，我们也要按时完成。分析：
先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在括号里填上这种关系的关联词语，意思不变。如例句①是递进关系，应填（不但……还……）例句②是转折关系，应填（虽然……但是……）例句③是假设关系，应填（即使……也……）2、用恰当的关联词语把下面每组中的两句话合并为一句话。 例 ① 鲁迅是伟大的文学家。
鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。（递进关系） ②我常常去探望青鸟的巢。
我从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝。我虽然常常去探望青鸟的巢，但是从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝。**折关系）分析：
先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在适当的位置加上这种关系的关联词语，加的时候把第一句后面的句号改为逗号，把后面一句话的人称代去掉，结尾打句号，改后句子的意思不变。 3、把一句话，用不同关系的关联词语写出来。 例你爱学生，他们也爱你。
你如果爱学生，他们就爱你。（假设关系）因为你爱学生，所以他们也爱你。（因果关系） 只要你爱学生，他们就会爱你。
（条件关系）分析：先读懂句子意思，然后在句中加上不同关系的关联词语，注意改后语句要通顺，意思基本不变。
三）关联词语注意事项： 1、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用。（如“可是”、“而”、“因此”等） 2、关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。
3、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。
六、连词成句所谓“连词成句”就是将杂乱无章的词语排列成通顺的一句话。连词成句的方法：先通读词语，并分析词性，连词成句，最后检查句子。
例 ① 闪过时间叹息影子的里在时间在叹息的影子里闪过。（连词成句） ②直笑我看着小妹姐姐和我看着小妹和姐姐直笑。（连词成句） 小妹和姐姐看着我直笑。
（连词成句） 我和小妹看着姐姐直笑。（连词成句） 姐姐看着我和小妹直笑。（连词成句） ③我家在市图书馆附近。
市图书馆在我家附近。（改变词序）
连词成句注意事项： 1、读懂词的意思，不能增减词语。 2、语句通顺，结构完整，句末打标点符号。
3、将词语放在不同的位置，可表达不同的意思，如例句②。 4、改变词序时，句子的意思不能变，如例句③。
五年级小学语文关联词语导学案
关联词语的运用 导学。学习目标 1.通过 复习和题目题训练，让学生复习正确使用常用的几种关联词语。2.通过句义，让学生进一步明确关联词语的作用。学习准备 ppt学习过程 一 知识整理 1 并列句 各分句间的关系是平行并列的 如 常用的关联词语有 又 又 既 又 一边 一边 一方面 一方面 那么 那么...
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