小岛》这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。这里给大家分享一些五年级语文小岛知识点，欢迎阅读！
五年级语文小岛原文。
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？
”队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”
是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。”
将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。”
同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”
将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回**。
但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”大家都很吃惊。秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”
将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”
他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”
队长心里很矛盾，说：“欢迎是欢迎，可您的……”
将军又问围过来的战土们：“你们欢迎吗？”
欢迎！”将军点点头。他要住下来，可不是因为队长那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。
那是一盘小白菜。
这是谁的主意？”将军问道。
队长不知说什么好：“大家的……”
大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”
一个星期吃一次。”队长声音小了。
我问的是今天。走，去看他们吃什么！”
队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。
队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”
将军顺着队长指的方向看去——
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。
全国的省份，大半有土在这里。岛上的战土知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜。大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。
他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
战土们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。
终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起勺汤。
没有人招呼，战土们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战土们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
本文作者陆颖墨，选作课文时有改动。
五年级语文小岛知识点。
多音字：哼：hèng哼，我不信。
hēng哼唧。
哼哧。难：nán困难。
nàn灾难。
词语解释：礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。
暗堡：隐蔽的碉堡。
纳闷：疑惑不解。造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。
沉吟：①低声吟咏(文辞、诗句等)。②遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。
敏捷：(动作、思路等)迅速而灵敏。造句：他的行动非常敏捷，不一会儿就准备就绪。
反义词：凉快——暖和。
怀疑——相信。
敏捷——笨拙。
拘束——自由。
近义词：凉快——凉爽。
启示——启发。
敏捷——灵敏。
拘束——拘谨。
纳闷——疑惑。
后悔——悔恨。
吃惊——惊讶。
情愿——甘愿。
遮挡——遮掩。
推广——普及。
课内问题：1、这篇课文主要写了一件什么事？
答：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。
2、这个小岛有什么特点？
答：这个小岛的环境很艰苦。(1)小。
“转一圈也用不了十分钟”。(2)环境非常恶劣。“树少，草少，土也很少”。
(3)很热。“最凉快”的时候，是“二三十摄氏度”。
3、为什么战士们要在小岛上种菜昵？
答：(1)上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。
2)蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。
4、战士们是怎样在小岛上种菜的？
答：(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(2)菜种是战士们从老家带来的。(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。
五年级语文小岛教案。
教学目标】1.知识与能力。
1)能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“矛盾、喉咙”等词语。
2)理清文章脉络，概括课文的主要内容。
3)反复揣摩描写将军的语言、动作、神态等的语句，感悟将军的情感。
4)体会夸张修辞手法的运用以及环境描写在文章中所起的重要作用。
2.过程与方法。
通过对重点词句的品味和感悟，联系上下文等理解将军向小岛敬礼的深意，体会将军的情感。
3.情感与价值。
体会守岛部队在艰苦的条件下驻守海岛，保卫祖国的爱国情怀。
教学重点】学习按照事情发展的顺序，用归纳的方法把课文分成若干部分。
教学难点】体会战士们对祖国海岛的热爱，理解“小岛”的真正含义。
教学准备】学生：完成预习。
教师：制作多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。一、谈话导入。
在异地的游子，无时无刻不在思念家乡。驻扎在海岛上的守岛部队，用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。今天，我们随一位将军登上小岛，一起感受守岛部队的爱国情怀。
二、初读课文，整体感知。
1.学习生字生词。
2.课文有多少个自然段？可以分为几部分？
3.课文讲述了一件什么事？
4.这件事是按什么顺序写的？
归纳总结：①全文有37个自然段。可以分为四部分。
课文讲述了一位将军登上小岛后发生的事情。
课文是按照事情发展的顺序写的。
三、生字生词认读学习。
会认字：瞒。域。艇。
矛。盾。哼。喉。
咙。勺。搅。舀。
辨字：瞒——满。
矛——予。勺——匀。
多音字：哼。
四、品读课文。
一)学习第1部分。
1.指名读第1自然段，说说这一部分主要写了什么。
主要介绍小岛的地理环境和特点。)
2.思考：这个自然段运用了对比的手法，表现了什么？
树少，草少，土也很少”,三个连续的“少”,表现了小岛的荒凉。
表现了海军士兵们生活环境的艰苦。)
二)学习第2部分。
第二部分是第2~19自然段，这一部分主要写了什么内容？
主要讲述了将军发现和了解战士们在岛上种菜的情况。)
“将军不由一愣。”将军为什么会有此神情？
这里土少，而且温度高，不适合植物的生长，就连运送来的食物都不能完好地保存。然而战士们却让这岛上出现了一片绿油油的菜地。)
队长建“菜地”是从**得到的启示？
“队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。”)
战士们为什么不用海岛上的土？
“菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。”
战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。”
体现出战士们的思乡之情，吃起菜来有家乡的味道。)
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
问题一：为什么要在晚饭后才能掀开油布？
问题二：这句有什么作用？
将军定下了一个什么样的规矩？为什么？同行的秘书为何着急？
在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回**。”
将军的身体不大好，又上了年纪，秘书担心岛上的晚餐会影响将军的病情。
第二课时。一、复习生字生词。
教师听写词语，学生写在习字本上。
二、学习第三部分。
第三部分是第20~35自然段，这一部分主要写了什么内容？
主要讲述了战士们为将军送上一盘珍贵的小白菜，而将军也对战士们有了更深的了解，把蔬菜倒入汤中与战士们一同分享。)
这部分主要描写了将军的神情变化：
脸色马上变了——重重地放下筷子——一愣——凝视——鼻子有些发酸——喉咙哽了一下——眼睛一亮。
将军看到端上来的小白菜脸色马上变了的原因是什么？
将军深知蔬菜的珍贵，不想因为自己让战士们受苦。)
“将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：‘同志们……’停了一下，又说：‘孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。’”
为什么把“同志们”称为“孩子们”?
三、学习第四部分。
第四部分是第自然段，这一部分主要介绍了什么内容？
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
这两个自然段表现出将军对战士们的无限感激和深深的敬意。总结全文，将情感升华推向高潮。
四、课后作业。
思考本文运用了什么写作手法，也请你用这种手法写一篇日记。
五年级语文知识点
一 基础。字词 1 继续巩固汉语拼音，巩固常用汉字 自主识字若干个。2 正确区分 音同义异 音同形近 音异形近 的字。3 能正确理解字义，并能准确地运用。4 用钢笔在横线上正确书写汉字 楷书 做到书写比较美观。5 继续学习写毛笔字。6 比较熟练地运用词素分解法 查字典 联系上下文 近义词替换的方法理...
五年级语文知识点
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