羊街小学2024年四年级下期语文期末试题1
一﹑基础知识部分。
1、看拼音，写汉字。
yuán yá mǐn jié qì dí shēng chù fēn fù
yóu qí chén jìn wán pí táo cuàn xīn xiān
2、用“—”划出下列加点字正确的读音。
呼啸 （ xiào xiāotán zhānbiāo piào）
guī kuī） 凳子（dèng dèn ） 满载 ( zài zǎi
3、多音字组词。（3分）
fchxiān
佛畜鲜 fxxiǎn
4、辩字组词。（8分）
偶﹙ ）拣（ ）若（ ）评 ﹙
遇（ ）练（ ）惹（ ）坪 ﹙
悔（ ）恰著频 ﹙
诲（ ）拾署顽 （
5、 把下列词语补充完整。（共8分）
辽（ ）无（ ）光 ﹙﹚色诗 ﹙﹚画 ﹙﹚若 ﹙﹚其得﹙ ﹚彰虎﹙ ﹚狮不息林﹙ ﹚叶﹙ 高低（ ）蔚为﹙ ﹚水光热情﹙ ﹚
）月（ ）风 ﹙ 山如间（ ）堂绿意。
6﹑补充句子或歇后语。
1﹚ 书犹药也，善读之。
2﹚ 我扑在书上，就像。
3﹚ 竹篮打水。
4﹚ 黄鼠狼给鸡。
5﹚ 十五个吊桶打水。
6﹚擀面杖吹火。
7﹚ 小葱拌豆腐。
7﹑ 选择合适的词语填空。
寂静安静平静
1﹚ 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片﹙ ﹚
2﹚ 同学们都到操场上做操去了，只有几名值日生，教室里非常﹙ ﹚
3﹚车船过后，一切又归于 ﹙
虽然……但是…… 之所以……是因为。
不但……而且…… 如果……就……
4﹚（ 明天不下雨，我们（ ）去春游。
5﹚ 他（ ）病得厉害，（ 从来没有过放弃生命的意义．
6﹚ 小红在学习上﹙ ﹚有这么好的成绩，﹙ 她平时很刻苦。
7﹚﹙ 桂花不与繁花斗艳，﹙ 它的香气儿真是迷人。
二﹑ 综合运用。
1 按要求写句子。
1﹚ 小华表示一定克服错误，努力学习。﹙修改病句﹚
2﹚桂花太香了﹗﹙改为陈述句﹚
3﹚只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。﹙缩句﹚
4﹚小明喜欢唱歌，小明喜欢跳舞。﹙用关联词合成一句话﹚
5﹚泉水从地下往上涌。﹙改为比喻句﹚
2﹑ 按课文内容填空。
1﹚ 济南共有七十二泉，课文具体介绍了和的特点，其中为济南第一名泉。
2九寨沟真是个充满。
的人间仙境啊﹗
3﹚ 荷兰是之国， 之国，也是之国。
4﹚《桂花雨》一课表达了我对和的眷恋2﹑口语交际。（３分）
作文本发下来时，你发现李明同学的作文写得非常好，而且字也写得工整漂亮。请你真诚地赞美一下李明，把你要说的话写下来吧。
3﹑ 我给句子排排队。
﹚中午在小巷拐弯处，我发现一个小青年恶狠狠地拉住了一个一年级的小学生。
﹚我真想帮小同学，但我打不过他。怎么办﹖
﹚“赶快把钱钱交出了，要不然……哼﹗有你好受。”
﹚巡警叔叔个个夸我像个小巡警。
﹚忽然，眼睛一亮，找巡警去，我跑了两条巷终于找到了巡警。
﹚一年级的小同学吓坏了，结结巴巴地说：“我……我真的没钱”。
﹚巡警带上我，开着车在那条小巷上找到了那个小青年。
三、快乐阅读。
一﹚课内阅读分析。
摇桂花对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？母亲说：
“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，赶紧吩咐下人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得我满头满身，我就喊：“啊﹗真像下雨﹗”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合混在一起。于是父亲诗性大发，即时口占一绝：
“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”…
以后，我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
1 片段画横线的句子中，“口占一绝”的意思是竞”的意思是解”的意思是。
2照样子写句子。
可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。
一……就。可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”。从这句话中你体会到了什么？
二﹚课外阅读。
春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则另有一番情趣。
瞧，校园四周，教室门口，一棵棵桐树落光了叶子，只剩下枝枝杈杈伸向天空，凝神而立，像一个个坚强的战士。
看，马路两边的青竹翠柏，由前到后，像两条绿带，浓重欲滴，又为校园增添了几分春的色彩……
下雪了，那纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞，不一会儿，整个校园就变成了雪白的世界。地面成了“雪毯”，房上铺满了**，那桐树上开满了白花，柏树上、竹枝上挂满了雪球和银条。远远望去，好美丽。
雪后，校园里一片沸腾：堆雪人、打雪仗、掷雪球、投沙包、跳绳、打乒乓、荡秋千。你玩你的，他玩他的，热闹非凡，歌声笑声，传达着彼此的兴奋，沟通着彼此的心灵。
直到上课铃响了，才恋恋不舍地离去。
1照样子，写词语。
一棵棵。恋恋不舍。
纷纷扬扬。2 用“﹏”画出文中的一句比喻句，并仿写一句。
3 用四字词语概括校园四季的特点。
春夏秋冬。
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