人教部编版三下语文第三单元句子专项训练。
一、按要求完成句子练习。
1)站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。(改为“把”字句)
2)在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 (调整句序，意思不变)
3)古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。(改为含有“因为……所以……”的句子)
二、按要求完成句子练习。
1.这座桥不但坚固，而且美观。(用加点词语写句子)
2.在我国古代灿烂的艺术宝库中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠。 (换一种说法)
3.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，**又便宜，能满足多数人的需要。
这种造纸方法就传承下来了。(用关联词连成一句话)
三、句子课堂。
1、人们把文字刻在竹片和木片上。(改为被字句)
2、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这句话运用了的说明方法，介绍了赵州桥的长度和宽度。我能用这种说明方法写一句话。
3、桥面两侧有石栏、栏板上雕刻着精美的图案：有的着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这是一个句，描写了我能仿写一个这样的句子。
四、句子训练。
1)造纸术影响了世界。(扩句，至少扩两处)
2)《清明上河图》这幅画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……(仿写句子)
五、句子沙龙。
1)桂林山水怎能不令**连忘返呢？(改为陈述句)
2)他们的教诲使我一生受用。(改为反问句)
3)美丽的雪花慢慢飘落下来。(改为比喻句)
4)我们学校有个很大的小游泳池。(修改病句)
参*** ：
一、(1)小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
2)人们在两千多年前的西汉时代已经懂得了用麻来造纸。
3)因为书多的时候需要用车来拉，所以古时候用“学富五车”容一个人学问高。
二、1.示例：这个西瓜不但大，而且很甜。
2.清明上河图》在我国古代灿烂的艺术宝库中是一颗璀璨的明珠。
3.因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，**又便宜，能满足多数人的需要。所以这种造纸方法就传承下来了。
三、1.文字被人们刻在竹片和木片上。
2.列数字地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
3.排比栏板上精美的图案海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
四、(1)示例：蔡伦发明的造纸术影响了整个世界。
2)示例：植物园里有上百种植物：有美丽的牡丹，有浪漫的玫瑰，有挺拔的槐树，有婀娜的柳树，有碧绿的龙柏，有大型的仙人掌，有灿烂的白玉兰……
五、(1)桂林山水令**连忘返。
2)他们的教诲怎能不使我一生受用呢？
3)美丽的雪花像鹅毛似的慢慢飘落下来。
4)我们学校有个很大的游泳池。
三年级语文下册第三单元句子专项练习
5 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？6 谁又敢高声说话呢？7 我怎么会忘记你呢。8 你怎么能这样做？9 再这样下去，任务不就完不成了吗？四 缩写句子。1 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。2 一只大雁从远处慢慢地飞来。3 老师的教诲使我一生受用。五 根据课文内容填空。1 这位老师的话同我父亲讲的是那么...
三年级语文下册句子专项练习
人教版语文三年级下册句子练习。一 比喻句。比喻句 就是打比方，用浅显 具体 生动的事物来代替抽象 难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分 本体 被比喻的事物 比喻词 表示比喻关系的词语 和喻体 打比方的事物 比喻词有 像 好像 仿佛 似乎 如同 好比 般的 似的 像。一样 似的 跟。一样 一般 一...
三年级语文下册句子专项练习
人教版语文三年级下册句子练习。一 比喻句。比喻句 就是打比方，用浅显 具体 生动的事物来代替抽象 难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分 本体 被比喻的事物 比喻词 表示比喻关系的词语 和喻体 打比方的事物 比喻词有 像 好像 仿佛 似乎 如同 好比 般的 似的 像。一样 似的 跟。一样 一般 一...