专项部分句子。
荷花》1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶绿、大、圆的特点。挨挨挤挤：一个紧靠着一个，说明了荷叶密密层层，数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力。
3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？
因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的是满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。《翠鸟》
1、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
这句话包含两层意思。一是翠鸟的叫声清脆，非常好听。二是写了翠鸟飞的样子和速度。
“贴”说明它飞得很低，紧挨着水面飞；“疾飞”说明了它飞得很快。这就形象地写出了它的飞行特点。２、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
蹬开”、“像箭一样”都说明是在一刹那间进行的。把它比作箭，就突出了翠鸟捉鱼迅速、敏捷的特点。《一个小村庄的故事》
1、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
第1页。这里连用三个“变成”构成了排比句。它强烈地体现出人们对森林的破坏。
“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”，这个句子深刻地表达出了对人们把树木当柴烧这种错误行为的遗憾和谴责。
2、什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
靠斧头得到的一切”是指人们砍伐树木造的房子、做的家具以及卖树换来的物资等。靠破坏自然换来了虚假繁荣，最终得到了大自然更严厉的惩罚。《寓言两则》
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
这句话是针对那个人的观点说的。因为那个人的行动和目的相反，所以他的马越好，跑得越快，就会离楚国越远；赶车的本领越大，也只会离楚国越远；盘缠带得越多，也越到不了楚国。《惊弓之鸟》
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
这句话是分析大雁“飞得慢”“叫得悲惨”的原因。“飞得慢”是能看到的，“叫得悲惨”是能听到的。但“受过箭伤”、“离开同伴”是听不到也看不到的，那么更羸是怎么知道的呢？
这是因为他平时常留心观察受过箭伤或失群的雁，观察多了，也就知道受过箭伤和失群的雁的规律，所以能做出正确的判断。《画杨桃》
1、提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
这段话表达了三点意思：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。２、这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
句中的“教诲”是教育、教导的意思。“一生受用”，就是对自己一辈子都有帮。
第2页。助，都有好处。这句话是说老师和我父亲讲的话都说明了一个道理，那就是当别人的看法、做法和自己不同时，不要急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从不同的角度去看的、去想的。
这个道理对我一辈子都是有好处的。《检阅》
这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
这是观众们给予儿童队员的评价。“这个小伙子”指的是博莱克，因为他拄着拐杖，却没有影响集体，他是那么认真，所以说他真棒。“这些小伙子”指的是这些儿童队员，因为他们并没有歧视博莱克，而是把他当作普通的队员，让他参加检阅，从而给了博莱克信心，所以说他们真棒。
《可贵的沉默》
、孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
孩子们会感受爱了”是指孩子们的父母向孩子祝贺生日，不仅记住了生日的时间，而且还准备了珍贵的礼物，孩子们从父母身上体会到了“爱”，享受了爱的欢乐。老师说这还不够，“不够”是指“蕴藏在他们心灵深处的”“极为珍贵的东西”，这极为珍贵的东西，是要孩子们懂得还要学会“爱别人”，学会“回报爱”，说明老师在给孩子们精神食粮，培养他们高尚的道德情操。２、啊，我真快活！
这一片沉默给了我多大的享受啊！
因为这种“沉默”激发了老师的循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱”。老师的教育结果：一是孩子懂事了，会体贴人了；二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物。
所以这句话一连用了两个“！”抒发了老师的无比高兴和享受教育成果的骄傲心情。《她是我的朋友》
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。这句话反映了阮恒当时复杂的心理活动。
为了挽救朋友是献血还是不献血？心情矛盾，在行动上就会犹豫不决，所以当时就表现出了“一阵沉默”。阮恒“颤抖地举起手”是因为他从没输过血，感到害怕、紧张，但又觉得应该挽救朋友的生命。
他又觉得胆怯，会不会因献血而发生可怕的事情，所以“又放下去了”。“然。
第3页。后又举起手”是因为阮恒通过思想斗争，觉得应该挽救朋友，他下定决心，一定要给朋友献血。这几个动作，真实地反映了阮恒矛盾的内心活动。《七颗钻石》
1、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
这句话告诉了我们事情发生的时间和当时的情况。从这句话可以看出当时地球上很难找到水，每一滴水都是非常宝贵的。这为后面的故事做了铺垫，也更能衬托出小姑娘美好的品质。
、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这句话是说当小姑娘忍住干渴，把水递给过路人时，水罐发生的变化。这已经是水罐第三次发生变化了，一次比一次神奇。这实际上是赞美小姑娘美好的心灵，当她得到一罐水时，她没有想到自己，而是想到了小狗、妈妈、过路人，这说明她有一颗善良、美好的心。
《太阳》
、有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
这里的传说，指的是“后羿射日”这个神话传说。课文以神话传说开头，一是为了吸引读者，二是针对这个传说，很自然地引入对太阳有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。
、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
这里共有三句话。第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为太**有发光发热的特点。
第二句是从反面说明地球上需要阳光。地球上的“黑暗”、“寒冷”都与太阳的发光、发热有关，地球上很多自然。
第4页。现象的形成离不开太阳，动物和植物的生长也离不开太阳，而且没有动植物，人也不能生存。第三句话既是对前两句的总结，又是对全文的总结，再次强调了太阳对人类的巨大作用。《月球之谜》
这一连串实验结果是多么令人费解啊！
这句话是说人类为了探索月球，做了一连串的实验。课文列举了两组实验，一个是细菌实验，一个是植物实验，这两组实验结果是令人意想不到的，是需要人类不断研究的。
我家跨上了“信息高速路”》
、有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
这句话准确形象地概括了电脑网络的作用和给人们带来的影响。意思是说，有了网络，世界各地的人们就像居住在一个小村庄一样，互相传递交流信息十分方便、快捷。
、我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。
这是“我”上了信息高速路，访问了许多**后的感受，因为在网上能便捷地与世界各地取得联系，所以“我”感到地球一下子变小了；因为网上的内容非常丰富，可以在网上查找各种知识，参加各种网上学习，所以说知识的大门向“我”敞开了。《太阳是大家的》
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……人们把地球分为两个半球，当太阳在一个半球落下的时候，就是在另一个半球要升起的时候。句中的“此时”指的就是这个时候，生活在另一个半球的小朋友正在熟睡，他们也都盼着太阳快快到来，带来光明，带来美好的一天。《一面五星红旗》
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
这句话是说当老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时，“我”犹豫了，既想得到面包充饥，但又不愿用心爱的国旗去换。所以“我”愣了一下，“我”凝视着。
第5页。手中的五星红旗可能在想：国旗是祖国的象征，作为一个中国人，应该尊重和爱护国旗，怎能拿五星红旗去换食物呢？《卖木雕的少年》
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
作者游览的非洲国家是赞比亚，中国曾经在２０世纪７０年代援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象。可见，中国人民的无私帮助在非洲是多么深入人心。《西门豹》
、这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
西门豹知道，老百姓长期受迷信思想的愚弄，不会相信他的解释，所以他要用事实揭穿巫婆和官绅的**，让人们认清他们的面目。
、他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
西门豹这样说，是为把巫婆投到河中找借口。西门豹的这个借口可以挽救新娘，也可惩罚巫婆，真是一举两得。《女娲补天》
1、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
女娲难过，说明她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。
2、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。
第6页。
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