人教版小学语文三年级上册。
22 美丽的西沙群岛。
第二课时)长沙市芙蓉区八一路小学邓广平。
学习目标】1、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
2、背诵自己喜欢的段落。
3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽。富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4、学习摘抄课文的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点】了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
教学难点】描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。
教学准备】多**课件。
教学过程】一、激趣导入，揭示课题。
1. 多**出示祖国地图。
教师提问：同学们，请看，这是一幅我们伟大祖国的地图。（指出地图上西沙群岛的位置）这就是南海上的西沙群岛。
指名读课题。你的兴趣落在哪个词语上？（富饶）这节课，我们就要真真切切地来游览美丽富饶的西沙群岛！
、出示地图，学生汇报搜集的资料。
小结：“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。
西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南３３０公里。它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。
二、通读课文，了解结构。
学生轻声读课文，想想哪些段落是具体描写西沙群岛的美丽富饶的？你最喜欢哪个自然段？边读边做批注。
教师巡视。学生汇报。
小结：课文的第自然段都是具体描写其美丽富饶的；而第一自然段和最后一个自然段是总写。让学生了解文章结构上的浑然一体。
三、品读第四自然段。
教师：我本人最喜欢西沙群岛的鱼。邀请大家一起来看看！
学生默读，思考：这几句话是围绕哪一句话来写的，并写下自己的感受。教师巡视。
指名说说。预设：围绕第一句来写的；鱼很多；很可爱；很有趣等。
教师引导发现其清晰的条理：第一句总述鱼“成群结队”——多；中间具体写鱼的样子；最后又总述鱼“多得数不清”。
教师： 你从哪些地方看出来的（鱼多、可爱、有趣）？
抓住“成群结队“、”各种各样、“数不清”等词语，指导读出鱼的“多”。
借助想象读出“鱼”的“有趣”。
出示课件，让学生直观感受鱼的品种、数量之多。
教师：所以，这一段最后说——学生读： “西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”。现在，你的心情怎样？
兴奋、惊讶、觉得新奇）
教师：请大家带着这些感情齐读第四自然段。
过渡：西沙群岛的富饶远远不止这些。
四、小组合作探索第。
二、三、五、六自然段。
接下来，我们分组，进行学习比赛。
多**出示学习提纲，小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。
第二自然段学习提纲：
1、认真读。你读懂了什么？有什么感受？有疑惑吗？
2、你最喜欢哪些词句？为什么？
3、怎么读好这一自然段呢？能背诵吗？
第三自然段学习提纲：
1、读第三自然段，你最喜欢哪种几种海产？为什么？你能用一个词语概括它的特点吗？
2、说说你喜欢的好词好句。
3、请你读出它们的特点来。
第五自然段学习提纲：
1、默读第五自然段，思考：这一自然段写了什么？
2、你最喜欢什么？说说“庞大”的意思。
3、说说你喜欢的好词好句。
4、应该读出贝壳和海龟的什么特点来呢？
第六自然段学习提纲：
1、轻声读第六自然段，思考：这一自然段写了什么？
2、为什么说西沙群岛也是鸟的天下？
3、说说你喜欢的好词好句。
小组学习，教师巡视。
五、小组汇报探索学习情况：
出示该段课文，小组成员汇报，组员补充。多**出示有关**，让学生真切感受。有感情地朗读。（可小组齐读，也可组员展示读。评议。）
教师小结：西沙群岛海水五光十色，海底有海参、海水中一半是鱼、海滩是拣不完的贝壳、庞大的海龟、海岛是鸟的天下。这真是一个———的地方！（学生选择课文中的词语补充）
六、学习最后一自然段。
１、默读，思考：为什么要写这一段？
２、议论小结：
明白岛上的军民保护着那里的环境、资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。
３、有感情地朗读。
七、升华情感。
游览完了西沙群岛，你此时的感受是什么？
八、布置作业。
（一）展示美丽、富饶的西沙群岛，你可以选择：
1、 画一画。
2、 说一说。
3、 写一写。
（二）搜集、交流有关祖国风光的谚语。
三年级语文 西师大版小学三年级语文上册第六单元测试卷
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