小学语文三年级下册

小学语文三年级下册 《亡羊补牢》教学设计（第2课时）

雄县研训中心杨永乐。

学习目标：1、抓住重点词句，理解人物的看法和想法。

2、理解这个故事蕴含的道理，并在日常生活中应用。

导学过程：一、回顾上节课学习内容，导入新课学习。

二、课文理解。

（一）自学环节1：精读课文，理解课文。

（1）默读课文，一边读一边想故事里的人物是怎样看问题、怎样想问题的。学法提示：街坊们是怎样看问题、想问题的；养羊人怎样看问题、想问题的。

2）展示上面的内容。

【预设】（1）街坊：劝养羊人修羊圈，不修还得丢羊。（2）养羊人：

第一次丢羊后不听劝，即使修了羊圈，羊也丢了，没用；第二次丢羊后，养羊人后悔了，接受了街坊的劝告，认识到再不修会丢更多的羊。（提示看插图，养羊人真的很后悔。）

（二）自学环节2：品读课文，体会寓意。

（1）默读课文，找到“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。”这句话。想一想：

a.他为什么“后悔”？b.

“不该不接受街坊的劝告”和“应该接受街坊的劝告”有什么不同？c.为什么“现在修还不晚”？

（2）你认为养羊人是个怎样的人？学法：可以分第一次丢羊后，第二次丢羊后。并尝试着有感情地读一读有关句段。

3）试着把这个故事说明的道理写在下面的横线上。

4）展示上面的问题。

【预设】（1）知道自己错了；意思相同语气加重；比如：回来——赶快回来。还有许多羊，不修圈狼还会丢的。

（2）养羊人是个不听劝告的人
自然段）读出街坊很为他着急，感到可惜，养羊人不听劝告，漫不经心，毫不在意，无所谓的语气；第4自然段中的两个“又”，是他太固执的后果。养羊人又是个知错就改的人：（5自然段）抓住“后悔”、“接受”、“赶快”、“结结实实”理解养羊人的可贵之处。

（3）知错就改，未为晚也。

三、学习总结：

1、我知道了。

2、我明白了一个道理。

3、课后训练：联系我们的生活实际，在今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？

四、板书：亡羊补牢

街坊劝，养羊人不听养羊人后悔了，修羊圈

不知错知错（主动） 改错。

永远不晚

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