小学三年级语文教案

发布 2020-10-28 22:06:28 阅读 3207

难忘的小诗。

第一课时。课时目标:

1.会认,会写本课的12个生字;

2.能借助词典理解生词。

3.利用多**课件辅助教学,激发学生兴趣。

4.引导学生懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。

教学重难点:

重点:掌握本课12个生字。

难点:理解课文意义。

教学准备:多**课件。

教学过程:一、导入新课。

这一课,我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。

二、自读课文。

1.提示:请同学们自己读课文,看谁能弄清楚下面的问题:

1)课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目?为了一件什么事?

2)朗读小诗以后,“我们”的心里觉得怎么样?

3)结果怎样?

2.学生自读。

3.把生字的字音读准,用最好的办法识记字形。

三、检查识字情况,老师相机指导。

难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱,朗读。

四、再读课文。

1.要求巩固生字读音,联系上下文理解词义。

2.注意故事情节是怎么样发展的?

五、注意结构、整体把握。

课文从哪到哪写的是“争吵”?

六、学习第自然段。

1.学生轻声朗读课文,要求根据人物的情绪读出相应的语气。

2.指名读、齐读。

3.小结:这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法,到两位同学发生争吵,为后面两首小诗的出现打下埋伏。

七、巩固生字。

重点提示字形中容易写错的地方。

第二课时。课时目标:

1.指导学生读懂课文。

2.指导学生尝试自编小诗。

3.利用多**课件辅助教学,激发学生兴趣。

4.引导学生懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。

教学重难点:

重点:仿写句子。

难点:理解课文内容。

教学准备:多**课件。

教学过程:一、

复习生字。二、

读讲课文。1.学习第3—6自然段课文。

1)发生争吵以后,陶行知校长是怎样做的?

2)下面请你们自己轻声朗读第3—5自然段。思考:

我们”从中明白了什么?

3)再读一坊,看看这三自然段你是不是弄懂了意思。

4)指导:这应该怎么读?

轻声地、充满高兴的情绪。“会意”,领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。

5)陶行知校长这次没有训斥学生,而是用小诗来教育他们,收到了什么样的效果?

6)让我们把这两首小诗再读一遍,你觉得陶行知校长做得对吗?你和小伙伴相处时要怎么样做呢?

2.学习第7自然段。

1)这一段课文是总结全文。

2)指名轻声读最后一自然段。

3)读了这一段,说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘?

3.现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。

三、总结全文。

1.有感情地朗读全文。

2.用自己的话说说课文中写出了一件什么事?

3.背诵课文中两首小诗。

四、课堂练习。

小练笔:回忆自己与同学之间发生的事,联系学校生活,自编一首小诗。

小学三年级语文教案

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