部编本四年级上册《习作：推荐一个好地方》优秀教学设计。
2．抓住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。
教学过程：第一课时。
一、话题导入，明确推荐内容1.孩子们，看过“爸爸去哪儿”吗？目前“爸爸去哪儿”第6季正在筹备阶段，据说这次活动目的地的选择与以往不同，将由广大网友推荐投票决定，只要将心中最理想的、自己曾经去过的或者最想去的好地方推荐给节目组就可以参与选拔。
你们想参加吗？这节课我们就来《推荐一个好地方》。
2.讨论：你觉得什么样的地方才是好地方，才可能从票选中脱颖而出呢？
（1）观景之选（风景美丽）；（2）游乐之选（活动欢乐）；（3）品味之选（美食特色）；（4）品位之选（文化元素）。
3.是呀，所谓好地方因人而异，将它不同方面的特点介绍出来，才可能吸引更多兴趣不同的游人。
二、例文引路，指导推荐方法。
1.观景之选。
1）许多人爱拍照留念，风景美至关重要。你眼中迷人的美景在**？（生答）
2）怎么向人推荐呢？看，老舍先生笔下的这片草原——
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
3）这段美景吸引你的是什么？（生谈）
4）天空、小丘、羊群都是草原上代表性的景物，老舍先生从上到下按顺序进行了具体的描写，骏马和大牛虽没有详写，却更加引人遐想。他还注意到了颜色的对比，动静的结合，所以他笔下的草原吸引了无数游人。我们也可以学习这样的推荐方法——景物选择有代表，颜色动静巧结合。
2.游乐之选。
1）瞧，这位小朋友写到的草原。
这里有一个古老的风俗，每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候，成千上万的人都来**。草原上热闹非凡，上百名哈萨克族小骑手，把自己的马打扮得英俊漂亮。
马尾编成小辫，马身上还披上了美丽的绸带，好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响，十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去，骑手们你追我赶，毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶。
经过激烈的角逐，冠军产生了。人们簇拥着他，给他戴上大红花，给马配上华丽的马鞍，对他表示衷心的祝贺。这时，人们都沉浸在欢乐的气氛之中。
2）你喜欢看赛马吗？赛马活动是草原独有的古老风俗。小作者具体介绍了活动前的装扮，活动时的热闹，活动后的欢乐，让我们充分感受到了草原赛马的喜庆热闹。
你是不是也立刻有了想执缰上马的冲动？
3）这样欢乐的场景你一定经历过不少，最难忘的是哪一次？（生谈）有的是民俗表演，有的是节日庆典（梅花节、葡萄节、灯会），有的是游戏体验。推荐时注意——活动过程要完整。
场景欢乐又有趣。
3.品味之选。
1）对于“吃货”们来说，有一样比所有的美景、游乐都重要，是什么？（美食）你推荐的好地方有特色美食吗？（生谈）
2）就拿我们南京来说，凡来旅游的人都想尝尝这样一碗——（出示**，配音）看，晶莹的粉丝浸在米黄色的汤里，红色的鸭血一条条地分散在粉丝上，旁边有油果子、香菜和鸭肝、鸭肠作伴。白红相间，还有黄、灰、绿和米黄色相点缀，再加上一勺红红的辣油……看上去好吃吗？光是“颜色”就让人口水直流，推荐美食，看相果然重要。
（3）有的特色美食不太中看，你是怎么被它吸引去品尝的呢？（生谈：香、味、吃得人多、制作特别、看别人吃的酣畅……）
4）小结：的确，美食口感有特色。
食材色香味诱人。
4.品位之选。有人说，当旅行遇上文化，你将会发现不一样的旅行。
如何让我们的推荐多点文化呢？（生谈）是呀，巧妙地加入一些与它有关的诗词名言，历史故事和传说，当地特产的工艺介绍，立马就让我们的推荐地充满了神奇，变得高大上起来了，我们的推荐自然就更受欢迎啦！
三、总结写法，动笔着手推荐。
1.看，原来好地方不仅是你的选择，我的选择，还是多类型人群共同的选择。我们的推荐秘诀在**？
小伙伴们要旅行，我的推荐听一听：
代表景物色彩明，游乐活动很尽兴，特色美食诱人心，诗词典故伴你行。
更多精彩暂不说，要知细节你来寻。
2.拍手念唱。
习作 好地方 部编本四年级上册写作指导
习作 推荐一个好地方 部编本四年级上册写作指导 文 尹瑞文。写作要求 1.选两处或三处具有代表性的景物，从多个角度对选择的 好地方 进行推荐。2.写出这个 好地方 的特点，通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣。3.要有修辞和细节描写。构思步骤 a.你打算推荐什么地方？这个地方在...
部编版四年级上册语文第一单元习作好地方教案教学设计
习作推荐一个好地方。教学内容 两课时。教学目标 1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。2.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。3.培养学生认真观察的好习惯。教学重 难点 1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引...
部编版四年级上册习作一《好地方》教学设计
推荐一个好地方。教学目标 1 学习从多个角度对选择的 好地方 进行推荐。2 抓住这个 好地方 的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。教具准备 多 课件 教学时间 2课时 教学过程 第一课时。一 话题导入，明确推荐内容。1.孩子们，看过 爸爸去哪儿 吗？目前 爸爸去哪儿 第6季正在筹备阶段，据说这次...