1、积累与运用（15分）
1. 请选择下列带点字音全部正确的一项。（
a. 窜（cuàn）脸颊(jiá )粗犷(kuǎng)争执zhì
b. 澄清（chéng） 酝酿（niàng）贪婪（lǎn）威风凛凛（lín）
c．蹭（cèng）停滞(zhì) 脑髓(suǐ) 水波粼粼（lín）
d．蝉蜕(duì)祷告 dǎo 枉然（wǎng） 一霎间(shà)
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
a. 畅消慌然大悟人声鼎沸饥肠辘辘。
b. 感慨浑为一谈人迹罕致踉踉跄跄。
c. 决别众目睽睽梦寐以求美不盛收。
d. 嘹亮截然不同废寝忘食煞有介事。
3.下列加线成语运用恰当的一项是。
a、为了帮助一些同学提高学习成绩，新上任的小组长积极辅导，真可谓处心积虑。
b.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
c.路过的市民纷纷加入了祈福的队伍，大家小心翼翼地呵护着烛火，静静的为雅安祈福。
d.张老师讲课幽默风趣，同学忍俊不禁地笑了。。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
a．在老师的帮助下，使他很快有了进步。
b．我觉得我是世界上最伤心的人了！因为我对朋友反悔了。
c．我们要注意及时改正并发现生活中的经常出现的毛病。
d．济南的冬天是我国最美的旅游胜地。
5.下列说法正确的是（ ）
a.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等。
b.林海音，原名林含英，小名英子，台湾省苗栗县，代表作有长篇**《城南旧事》
c.《五猖会》写出了孩子对父母的理解和发自内心的赞美。
d.《城南旧事》中的主要人物有寿镜吾老先生、藤野先生、秀贞、德先叔叔。
2、古诗文阅读（28分）
一）诗歌鉴赏（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。
李白。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
6.第一句选取了杨花与子规两个意象，从全诗看，有什么用意？（3分）
7.诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2分）
2）文言文阅读（15分）
课内文言文（10分）
子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
8.解释下列加点词的意思。（4分）
1）不亦说乎2）温故而知新。
3）好之者不如乐之者4）饭疏食饮水。
9．选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项( )2分）
a．择其善者而从之 b．学而时习之。
c．下车引之d．黄鹤楼送孟浩然之广陵。
10.翻译下列句子。（4分）
1）择其善者而从之，其不善者而改之。
2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
课外文言文（5分）王蓝田性急。
王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
11.翻译句子：（2分）
尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。
12.作者选取生活中吃鸡蛋的一件小事，妙用动词“刺、 掷、蹍、啮、吐”，进行典型的动作描写，用作神态刻画，生动刻画了王蓝田性格上的特点，使读者如见其状，如闻其声。（3分）
三）13.古诗文名句默空。（8分）
1）夜发清溪向三峡。
2）夕阳西下。
3）乡书何处达。
4），崔九堂前几度闻。
5），一夜征人尽望乡。
6），应傍战场开。
7）夕阳西下。
8）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“。
二、现代文阅读（27分）
一）（15分）
从百草园到三味书屋。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
14.用划出这段景物描写由整体到局部的过渡句。（1分）
15.本段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分）
视觉：听觉：
味觉：16 .说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分）
肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
17. 泥墙根一带是特写镜头，作者写了哪几件童年趣事？（4分）
18.文段中呈现出怎样一个儿童形象？（3分）
二）生命中最宝贵的东西（12分）
毕淑敏。1）老师出了题目写下——“你生命中最宝贵的五样东西。”我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而精致，世界上的林林总总，只有五样可以塞入。
2）于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
3）接下来，老师说：“好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。”
4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
5）老师走过来看到了，说：“不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。”
6）依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我挠挠头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
7）“请将剩下的四样当中，再划去一种，仅剩三样。“老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
8）我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删去哪样最好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。
从医学知识讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。
9）老师说：“继续划去一样，只剩两样。”
10）这时，教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查其他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。
笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
11）“好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。”老师的音调很温和，但执着坚定充满抉择，对已是万般无奈之中的我们，此语一出，不亚于惊雷。
12）教室内已经有轻轻的哭泣声。
13）笔和阳光，它们在纸上势不两立地注视着，陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
14）感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是手中的这枝笔啊。
15）我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
19. 给文中加线的字注音（2分）
抉（）择奢侈（）
20. 面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是。
我”最终保留“笔”，是因为它用原文填空）（2分）
21. 第六段中加点的“腰斩”一词，在文中的意思是2分）
22.文中加点的句子都运用了修辞手法，请选择一例，抄写下来，说说它的作用。（2分）
23.第12段“教室里已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）（2分）
24.一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面中任选两个方面说说本文结尾的优点。（2分）
四、作文（50分）
25. 请以“第一次”为题写一篇文章。（先选择合适的词语补全题目，然后作文。）
要求：① 以上；
文中不得出现真实的姓名及校名；
适当运用多种描写手法，表达真情实感。
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