开发区学校2012—2013学年度第一学期。
五年级科学学科第二单元检测试卷。
一、填空。1鼓声是由（ ）振动产生的，人说话时的声音是由（ ）振动产生的，瀑布声是由（ ）振动产生的，所以说声音是由（ ）产生的。
2.敲击音叉并立即将其放入水中，会看到（ ）的现象，实验说明发音是音叉插在。
3.声音在（ ）中都能传播，但不能在（ ）中传播。
4．花样游泳运动员在水中能听到**，说明（ ）能传播声音。
5.我们平常听到的声音大多是靠传播的。
6被称为污染环境的四大公害。
7.铃声响了，校园各处的同学都能听到的铃声，这说明声音能在（ ）中传播，传播的方向是向着（ ）的。
8.把耳朵贴在桌面上，能听到说强轻轻挠桌腿的声音，这说明音能在（ ）中传播。
9.耳朵分为3部分。
10.（ 和（ ）在头的内部，我们看不见。
11.外耳（ ）和（ ）组成。中而由等构成。( 是椭圆的、半透明的薄膜。内耳由（ ）等构成。耳蜗与（ ）相连。
声波通过（ ）传到鼓膜，引起鼓膜振动，估摸振动又通过（ ）传给耳蜗，连接耳蜗的（ ）把声音信号报道给大脑，这样我们就能听到声音了。
12、声音是由物体（ ）产生的。人的说话声是由（ ）产生的，瀑布声是由（ ）产生的，气球爆裂声是由（ ）产生的。
13的振动都能产生声音都能够传播声音。
14、让锣声立即停止的办法是。
15、拨动橡皮筋，当橡皮筋绷得紧时，振动频率（ ）声调（ ）当橡皮筋绷得松时，振动频率（ ）声调（ ）
16、声音有（ ）和（ ）的不同。
17、任何声音都是以（ ）的方式向着（ ）传播的。
18、噪声的危害有：损害人的（ ）损害人的（ ）影响人的（ ）使人急躁、易怒；影响（ ）使人疲倦。
二、判断。1.任何声音都是有物体振动产生的。（
2.及时把闹钟放在真空的玻璃罩内，也闹听到脑中的报告声。（
3．物体振动快，声调低，振动慢，声调高。（
4.为了减少噪音，在家看电视时声音不要太大。（
5.不震动也能发出声音，如录音及广播的声音。（
6.人的说话声带振动产生的。（
7.听起来身心舒畅，感觉优美动听的声音，我们可以认为是**。（
8.没有物体照样能有声音。（
9.向瓶中吹气能够发出声音是因为瓶子在震动。（
10.声音在有大小之分，没有高低之别。（
11.声音在真空中不能传播。（
12.潜艇航行时利用声纳技术来定向导航的。。（
13、乐音能给人以美得享受。（
14、声音在铁中传播的速度比在空气中传播的速度慢。（
15、任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的方式向着四面八方传播出去，这是声音的共同之处。（
三、选择题：
1、如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播的。
a．空气 b.水 c.墙壁。
2、用手拨动伸出桌面的尺子时，尺子伸出桌面长，振动（ ）声调（ ）尺子伸出桌面短，振动（ ）声调（ ）
a．高 b、低 c、快 d、慢。
3、使劲敲鼓面，鼓发出的声音（ ）轻轻敲击鼓面，鼓发出的声音（ ）
a．大 b.小。
四、简答：1、怎样保护我们的耳朵？
2、噪声有哪些危害？人们为了消除噪声污染，采取了哪些措施？
3、电影里常看到这样的镜头：人将耳朵贴在铁轨上，探听远处是否有火车开过来。这是怎么回事？
4、耳朵是怎样听到声音的？
五、实验。1、声音的产生实验。 2、声音在固体、气体、液体中传播实验。
五年级科学第二单元测试题
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五年级下册科学第二单元测试题
第二单元测试题。一 单项选择题。1 水受热以后，会增大，而 不变。a 轻重b 大小c 体积d 重量。2 物体的热胀冷缩和微粒运动有关 当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离 物体就 了 当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离 物体就 了。a 增大b 缩小c 膨胀d 收缩。3 的这种...