第一部分阅读积累。
一、看拼音写词语。（6分）
xuàn rǎn dào zéi fàng sì jì mò jǔ juhào
shēn yín chān fú xiū sè wǔ rǔ guī ju huò huàn
二、把词语补充完整。（5分。
同绞厚（ ）
）不安色。
眉一（ ）所（ ）一。
三、给红色字选择正确的读音。（6分）
侨胞（bāo páo） 边缘（yán yuán） 裹挟（xié jiā）
雌性（ cí cǐ ）炫耀（xuàn xuán） 澎湃（bài pài）
四、写近义词或反义词。（8分）
近义词：拘束洒脱。
严肃伤心。反义词：团结迂回。
惊慌曾经。五、修改病句。（8分）
1．早晨起来，我贪婪地呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
2．时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
3．绘画对他很感兴趣。
4．这是一幅多么美丽，多么好看的山水画呀！
六、按原文填空。（5分）
1．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马像向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，__着，__着，在汽车左右与前面引路。
__的草原___起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2．老师教给我，要学骆驼看它从不着急总会到的总会吃饱的。
七、按课文内容填空。（11分）
1．《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的清平乐·村居》中是这样描绘的。
2．孔指以示儿曰儿应声答曰。
小儿回答的这句话的意思是。
3．学了课文，我们认识了的晏子的小金花的杨氏之子的老汉。
八、写出句子中红色词语的意思。（2分）
1．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
2．一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山。
九、口语交际。（4分）
1．怎样才能做到阅读时有自己的见解？请举例说明。
第二部分阅读积累。
十、阅读。一）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干遇到风沙还是雨雪，（ 遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱不动摇。”
1．在括号中填上恰当的关联词。（2分）
2．这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
3．文中“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。”句是（ ）1分）
a.外貌描写b.神态描写c.动作描写。
4．这段话主要运用了的写法，借赞美白杨树赞美了。
。（2分）三）伞的故事。
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“买， 咱买一把！”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！
”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！
”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖
1．联系上下文解释下列词语。（2分）
沉思良久。欣喜之余。
2．读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词写出来。（3分）
1）我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了。
2）见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞。
3）欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水。
3．作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是。
。（1分）4．“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明这句话表达了“我2分）
5．课文已用“‖”分好段落，请写出第。
二、三段的段意。（2分）
第二段： 第三段：
6．假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？请写下来。（2）
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