一、知识积累（15分）
1．下列加横线字的注音全部正确的一项是()（3分）
a．簌簌(sù)稀疏(sū)歉疚(jiù)
b．颓唐(tū)惶然(huáng)寒酸(suān)
c．举箸(zhù)踉跄(niàng)琐屑(suǒ)
d．黯淡(ān)女红(gōng)拭干(shì)
2．下列字词书写无误的一项是()（3分）
a．蒙眬蓦地寒酸变卖典质。
b．元霄蹒跚嘀嗒唏唏嘘嘘。
c．感念宛如城阙不能自已。
d．凄惨惺松风度气势凶凶。
3．古诗句默写。（5分）
①海内存知己，。，儿女共沾巾。
②君问归期未有期，。何当共剪西窗烛，。
③，化作春泥更护花。
4.下面的说法有误的一项是()（4分）
a．《甜甜的泥土》的结尾是一个诗化的结尾，意蕴丰富，大大地提高了**的思想价值和艺术价值。
b．《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的，而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段，来表现人物的。这种写法都为截取法。
c．**著名的现代**家川端康成写的一篇小**《父母的心》描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，实在催人泪下。
d．《已亥杂诗》的作者龚自珍是清代著名的思想家。这首诗表达了作者对国事的感慨以及生平经历的哀乐。
二、实践运用（10分）
5．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写两句。（4分）
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是。
父爱是。6．写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。（2分）
罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”
言外之意是 。
7．阅读下面三则材料，请说出你的发现。（4分）
材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。
我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而诺贝尔奖我国至今没有人获得。
材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了”。有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。
材料三：据报道：2024年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题**现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。
美文共欣赏。
三、阅读理解（45分）
（一）阅读《人琴俱亡》，完成8—11题。（共16分）
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“①何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，②便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
8．解释下列句中加点的词。（6分）
（1）王子猷、子敬俱病笃（2）语时了不悲。
（3）便索舆来奔丧（4）子敬素好琴。
（5）恸绝良久（6）月余亦卒。
9．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4分）
10．子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分）
11．文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）
（二） 阅读《我的母亲》，回答12—16题。（共14分）
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。
我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。
呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。
母亲含着泪抱我**，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
12．请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用。（2分）
13．文中描写母亲的语言只有3个字：“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。（2分）
14．选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动的理由。（3分）
15．母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。（3分）
16．结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。（4分）
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
（三）阅读《签名》一文，完成17—20题。（共15分）
在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。
一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。
在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。
你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。
”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。
”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了？”父亲这时正好走过来，说：
“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安！
”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩！”
比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴，说：
“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好？
”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么！”乔治满不在乎地笑了笑，说：
“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的父亲。
你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？”乔治摇了摇头，说：“我不知道。
”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。
”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢？”母亲说：
“这怎么不可能！不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。”
两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。
”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么？我不信！
”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。
”乔治把运动服塞在母亲的怀里说：“你等着”，就急急地向学校跑去。
老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。”
乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。
”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难？”他摇了摇头，说：
“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。
”乔治说：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？”父亲愣了一下，然后就笑了，说：
“孩子，你怎么想起了这个问题？”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。
”父亲点了点头，说：“我就是写**的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：
“你先给我签个名吧！”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。
布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。
”然后笑了起来。
多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。
17．乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么？（3分）
18．当乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？”父亲回答说：
“我就是写**的布莱特。”父亲为什么要强调自己是“写**”的“布莱特”呢？从对话中可以看出，乔治看重的是布莱特的，父亲看重的是布莱特的。
（2分）
19．老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”。从全文来看，父亲有哪些伟大之处？（请至少写出三点）。（6分）
20．当乔治请父亲签名时，父亲写下“生活其实比什么都重要”这句话，其用意在于让儿子明白什么道理？请结合文章说说你的看法。（4分）
倾诉你真情。
四、写作实践（30分）
21．牵挂别人和被人牵挂是美好的，人人都渴望被人牵挂，就像每个人都渴望被爱一样。世上有许多种牵挂，“每逢佳节倍思亲”是一种对亲人的牵挂，“儿行千里母担忧”是父母对儿女的牵挂……人生在世有许多亲情和友情都是靠牵挂维系的，相信你也有这样的感受与体验，请写一篇题为“牵挂”的文章，体裁不限，不少于。
题目：牵挂。
写作点拨。本题既容易写作，又不容易写作。说容易，是说“牵挂”的故事谁人不曾有过？
可以说信手拈来都可以作文，但是，真要写好又是不容易的了。我们可以这样来打开同学的思路。一是写作一篇抒情散文。
这不失为有文学天赋的、情感丰富的同学的最佳选择，因为这样可以来抒写亲情、友情，可以使情感真挚，甚至可以做到感人肺腑。二是创作成一篇小**。我们可以讲述一个“感人肺腑”的故事，从中悟出一定的哲理。
故事可以是古今中外的，不受时空的限制。三是写成一个故事新编。我们可以从古今中外的文学名著，或民间故事里寻找素材，搜寻与“牵挂”相关的典型材料，譬如利用牛郎织女等故事来个二次创作。
当然，入题点还有很多。
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