三年级上册期末检测试卷分析报告。
一、命题意图与试卷结构分析。
语文这一学科的考察，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面，本次试卷就从基础知识词、句积累运用，阅读理解，习作三个部分对三年级学生的知识能力进行了全面的检测。试卷依据《语文课程标准》，以文为本，紧紧围绕教材出题，百分之九十以上的试题都**于课本。
1、试卷内容结构及所占分数比例：
表1： 题目数量及分值。
表2：各知识板块的所占分值。
二、年级整体与班级数据分析。
表3：全年级成绩统计。
表4：全年级期末测试成绩的频数分布表。
全年级期末测试成绩频数分布统计图。
表5：各个班级测试成绩统计。
三、题组测验与典型题例分析。
表6：题组答题情况统计。
表7：典型例题分析。
四、教学小结与教学对策分析。
教学小结：
1、本次考试紧扣教材内容，主要对学生的字、词、句，课文内容的理解，阅读习作进行检测。学生的基础知识的掌握较好。
2、严格执行本学段的语文课程标准，深入钻研、开发、使用教材，三维设计教程，特别是过程与方法上指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。
问题出在：1、认为题目简单，做题不够细致，不认真读题读句。
2、阅读理解能力不够，不能认真读文，把握文意。
3、作文要求不分析，没有抓住重点要求习作。
教学对策：1、在今后教学中，应该继续加强学生的基础知识学习，做好每日积累和日记。
2、加强课外阅读方法的指导，增强阅读能力。多做重点片段描写具体的训练，让学生学会怎样把习作写具体、写生动。
3、加强学生学习习惯的养成 ，从卷面上看，部分学生的书写有欠规范，错别字较多，教师要强化学生认真书写，养成仔细、认真审题的习惯，遇到难题，要鼓励学生养成勤读勤动脑的习惯。
4、关注个体差异，让每一位学生都有不同程度的提高。努力向因材施教的方向前进，帮学困生树立信心，促进整体成绩的提高。
5、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中教师应给与学生自主学习的空间，注重阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，还应将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外读好书，丰富积累，提高阅读水平。
6、学生通过教师的指导，加强些话能力的培养，教师多提供素材让学生练习，学生通过练笔，增加了生活体验，丰富了语言储备，提高写作能力。
7、教师要用发展的眼光，教给学生学习的方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和运用的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度。
8、教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
9、教师不仅要抓好主题课堂的教学，更要完成“语文园地”的内容，还要充分利用导读。认认真真上好阅读课和写作课，培养学生的阅读与写作能力。
人教版三年级下册语文期末试卷
光阴似箭愿者上钩。请写两句你积累的名言 谚语或歇后语 不与本卷相同 六 我会选择正确的关联词填在括号里。3分 因为 所以 只有 才 虽然 但是 1 小明的成绩不是很优异，他的思想品德很好。2 李红今天有病请假，对当天老师教的知识不理解。3 认真学习，成绩 有更大的进步。七 本学期我们学过了描写春天景...
人教版三年级语文下册期末试卷
2 月光照在窗台上。3 哥哥把钱都花光了。沉 a沉入水中。b 重 分量大 c 深入 程度深。1 老师的话引起了我的沉思。2 一个巨浪打过来，小船沉没了。3 这袋大米太沉了。六 友情链接。8分 意外的水流静静地挺胸。珍贵的钻石仔细地坐着。美丽的礼物骄傲地奔跑。清澈的惊喜飞快地寻找。七 默写古诗。1 3...
人教版三年级下册语文期末试卷
第一部分。一 读句子，想画面，写字词，我的字最漂亮。q ch n l s n 小燕子从遥远的南方，过高山，穿过p sh y m ji n l n林，不顾旅途的劳，一路跋，在的时候，终于到达了一个北方小镇。二 读一读，想一想，再把它们分类写下来。旭日东升孜孜不倦亡羊补牢南辕北辙学而不厌惊弓之鸟郁郁葱葱...