一月份小结。
本月主要任务是复习。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段,是学习过程中的重要环节,是把平时在课文中学到的各个零碎的知识点系统化,让学生从整体上把握所学内容,是对所学知识的进一步巩固和强化,达到正确理解和灵活运用的目的。
一年级上学期是学生小学学习的入门阶段,是基础的基础。我们教学的重点是培养学生学习语文的兴趣,汉语拼音和字词句是本册教材的重点内容。复习时应紧紧围绕教材,紧扣字词句来展开,引导把各个知识点掌握牢固,提高复习课的质量,提高学生的成功感,愉快地迎接期末检验。
因此,我是从以下几个方面进行复习的:
一)分块归类复习:
一、 汉语拼音的复习引导正确分辨、背诵和默写23个声母,24个韵母和16个整体认读音节,掌握拼音的排列顺序和书写格式,正确区分b—d、p——q、f—t、ei—ie、iu—ui,掌握声韵母相拼的方法,掌握j、q、x、y与ü相拼的去点规则和标调规则。能正确分解、组合音节,能正确阅读辨析拼音词语,能补充音节,能给声母、韵母、整体认读音节、三拼音节、两拼音节、前后鼻音节、前后鼻韵母音节分类(送回家)。
为了让学生不感到枯操乏味,让他们正确标调,我很注重学习的趣味性。比如:学生在给拼音标调时最容易出现“张冠李戴”的现象,为了让他们正确标调,我主要采用两种方法进行引导:
1、编顺口溜标调:有a在,把帽戴,a要不在o e戴,要是i u一起来,谁在后边给谁戴,单个韵母头上戴,i上戴帽把点盖。
2、编童话故事标调:两拼音节是两口之家,声母是爸爸,韵母是妈妈,爸爸是男子汉,最勇敢,总是站在最前面,妈妈最辛苦,所以帽子总是给妈妈戴。三拼音节是三口之家,声母是爸爸,韵母是妈妈,介母是孩子,这个爸爸也是男子汉,最勇敢,要站在最前面,妈妈最辛苦,帽子同样要让妈妈戴,孩子最弱小,爸爸妈妈就一前一后保护着中间的孩子。
二、生字的复习。
1、会正确书写和听写100个简单的汉字,掌握、会写它们的笔顺、第几笔是什么,会写汉字的基本笔画,会把音节和笔画连线,会看音节写笔画,会运用汉字的正确书写格式,并且能与相应的汉字组成词语。
2、会认读400个常用的汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能连词,能正确连接读音。用平时采用的“加一加、减一减、变一变、换一换、编一编”等识字记字方法的引导孩子,加深巩固,同时出一些相应的题进行巩固和练习过关。
3、进一步了解课文**现的简单的象形文字,会进行连线。
4、会看图写字或者再组词。
5、能把部件和部首组字。
三、 词语的复习。
能辨析教材**现的简单反义词、数量词、重叠词(如:abb式、aabb式、abac式—又--又--、越--越--)搭配词组、补充完整词组、生字连线成词语、词语连线成词组、给生字组词扩词、辨析形近字组词、用旧字变新字组词、看拼音写字组词、看部首写字组词、看部首写字组词、选字填空组词语、部首和部件连线组字再组词、划去不是同一类的词、词语接龙、能听写和看拼音写出两个字都是教材**现的词语。然后进行相关题型的巩固练习。
get 得到 got got四、句子的复习。
meet 遇到 met met 1、能把句子补充完整。
pay 支付 paid paid2、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。
3、能读懂句子,按照要求画出简单的图画。
4、能连词成句。
5、能把错乱排列的词语连成一句通顺的话。
stand 站立 stood stood6、能给句子加标点。
beat 击打 beat beaten7、能给句子末尾填写感叹词。
write 书写 wrote written8、能选字填空组句子。
五、写话复习。
hear 听到 heard heard1、能看图写一句通顺的话,会用标点。
spend 花费 spent spent2、能按要求根据图画写出谁在什么时候,什么地方,干什么,会用标点,会按格式写。
二)综合复习。
1. 以t结尾的词,过去式与原形相同。如:
put—put, let—let, cut—cut, beat—beat在分块归类复习完毕以后,出一些综合性的测试题让学生练习,同时注意题型的灵活性,注重基础知识和基本技能的训练,注重做题习惯的培养,如认真听题、认真审题、认真做题、认真检查等习惯。为了提高学生的自信心,激发他们的兴趣,题目要符合孩子的特点,如:我会写、我会认、我会连、词语开花、把音节宝宝送回家等。
freeze 结冰 froze frozen在综合练习后针对孩子错误的情况进行查缺补漏,错误率高的题,进一步强化巩固,使学生牢固地掌握和应用知识。注意对差生的辅导,除了教师辅导之外,可动员家长和优等生进行帮扶,使之学习有进步,并不断鼓励、表扬和奖励,大面积提高期末复习、考试的质量。
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