专项部分口语交际。
一、把下面的话语补充完整。
1．小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊心受到极大的伤害。你会怎样说服教育小明？小明听了你的话又会说些什么？
我会说： 小明会说：
2．一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。
①你对正贪恋上网的王亮说：
你对违规经营的网吧老板说：
3．小明生病了，妈妈要带他去医院检查，需向班主任老师请一天假。于是，小明就让同学小军代他向老师请个假。小军在路上碰到了王老师的女儿小菲，他让小菲代小明向她妈妈请假。
请问：小军、小菲该如何转述小明请假的事？
小军对小菲说。
小菲对妈妈说。
二、根据情境，完成下列对话。
1．吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“
我头也不抬地说：“现在生活条件好了。
爸爸语重心长地说说完，把用不上的几盏灯给关了。
2．照样子，根据提示语句，选用相应的送别名句来应答。
离别人：咱这一别，从此人海茫茫，天各一方，不知何时才能再见面？
送别人：海内存知己，天涯若比邻。
离别人：我将远离朋友，漂泊他乡，没有知己，独影一人，天地间谁认识我呀！
送别人。离别人：仁兄，这一杯不要再喝了，过了阳关，还怕我没酒喝不成？
送别人。三、学会劝说。
1．小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用” ，要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上“不但……而且……”这个关联词。
2．五（2）班的小明是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。你能劝劝他改掉毛病吗？把你想说的理由列一个简要的提纲。
四、小明是班里的宣传委员。一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去踢球。小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖也一点儿都不生气地离开了。
小明是怎么说的呢？
五、学会转述。（请把下面这个“通知”转述给你的爸爸或妈妈。）
通知 5月16日上午8：30，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加。
育英小学 2023年5月15日。
六、学会感谢。
我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。无论是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑，还是一句称赞的话语……
你得到过谁的帮助？他（她）是在什么情况下、怎样帮助你的？回忆回忆，感谢的时候，你是怎样说的？如果还没来得及感谢，你打算怎样向他（她）表示感谢？
七、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。
八、某旅游区有一则告示：“请别踩我，我也怕疼！”它放在比较合适。这则告示的主要意思是。
九、请你从外形、功能、使用方法等方面简单介绍一种你所熟悉的家用电器。
十、谈谈你的观点。
1．有同学说：“读书不能当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。”你同意这种观点吗？谈谈你的看法。
2．在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？谈谈你的看法。把要说的话有条理地写下来。
十。一、畅想未来。
未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，在未来科技、未来的衣食住行，未来的你，未来的……中任选一个方面，作一个详尽的描述。
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