一、知识积累与运用。
1．读拼音，写词语。(10分）
yōu lǜ cuī cù yōu jiǔ xīn shǎnɡ zhǎn xīn
chóu dài qiān yǐn sǔn shjì tǎo lùn
2． 比一比组词。（12分）
州碑塞。洲牌赛。
虑测孤。虎侧狐（
3．词语真有趣。（8分）
表示“看”的意思的词语。
表示“说”的意思的词语。
4.照样子写词语。（11分）
落落大方。4． 填一填。
1）不积跬步。
2）捐躯赴国难。
3不亦说乎？
4）天下兴亡。
5.在括号里填上适当的词。
（ ）的梦想的军队 （ 的拱桥。
（ ）的女孩的历史 （ 的传统。
6.按要求完成句子。
1）照样子把句子补充完整。
例：戚继光不但作战勇敢，而且很有智谋。
刘小光同学不但而且。
2）补充适当的词语，使句子更具体。
宋庆龄听了，眨了眨的大眼睛，抿着嘴说：“我自己……”
7.把用错的字圈出来，再改正过来。
1）卢沟桥设计科学，造形美观。（
2）山上的野猪时常功击村民。（
3）中国的历史很优久。（
8. 默写古诗《从军行》。
从军行》的作者是代诗人。
（二）阅读理解。
煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：
‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
a. 指心里不明白，不相信。
b. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（
c. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是而爷爷说的“煮书”是指。
（3）“煮书”的好处是。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
三）笔下生辉。
同学们都有自己的梦想吧！你的梦想是什么呢？请你展开大胆的想象力，把你梦想中生动、有趣的情景写下来，题目自拟。
语文S版三年级下册语文期末综合测试卷
班级 姓名 分数 一 看拼音 写词语。dao d hua n y q ng xi xi n m f w i x gu n q zh y n ji 二 比一比，看看组的两个字有什么不同，再用它们组词。斩 谅 趟 玻 说 崭 凉 躺 波 悦 三 将下列词语或句子补充完整。此 彼左 右 大 小 忧 忧安国...
语文S版三年级下册语文期末综合测试卷
班级 姓名 分数 一 看拼音 写词语。dao d hua n y q ng xi xi n m f w i x gu n q zh y n ji 二 比一比，看看组的两个字有什么不同，再用它们组词。斩 谅 趟 玻 说 崭 凉 躺 波 悦 三 将下列词语或句子补充完整。此 彼左 右 大 小 忧 忧安国...
语文S版五年级下册综合能力测试卷
一 知识累积与运用 50分 1 读拼音，写词语 10分 2 给加点字选择正确的读音，用 标出。3分 膝盖饶恕不禁。间谍戛然卑鄙。把下列词语补充完整，并选其中一个说一句话。6分 然决然气急坏解相助腰万贯。目无亲百感交衣食无一丝不。4 请你照样子写词语。4分 出生入死 含一对反义词。碍手碍脚 含两个器官...