三年级语文第一学期期中试卷。
80分钟完卷)
一、写字4%
二、积累与运用42%
1、听写句子：4%
2、看拼音写词语：6%
fēnɡ chí diàn chè miàn miàn xiānɡ qù xīn ɡān qīnɡ yuàn
chánɡ tú bá shè ān rán wú yànɡ màn tiáo sī lǐ
3、圈出下列正确的字词搭配或读音：4%
斗（蓬篷） 秘（决诀） 屏风（pínɡ bǐnɡ） 暖和（hé huo）
高（楼搂） 繁（衍衔） 着凉 (zháo zhuó) 模样 (mú mó )
4、加部首组字，再组词：12%
干青。甫尧。
5、按要求积累词语：6%
表示看的两字词语。
描写心情的四字词语。
表示声音的词语。
6、照样子，写句子：4%
妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
我们参加阳光体育活动。
农民割稻。7、填空：6%
1） 朝诗人写的中的最后两行诗是“
霜叶红于二月花。”
2）突然，一只老天鹅它并没有飞走，而是利用下落的冲力，用自己的重重地扑打冰面。镜子般的冰。
面接着，又是第二次，第三次……
三、阅读分析29%
一）海底世界（节选）（16分）
①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。
在一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，人们已经知道的大约有3万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。
有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还快。乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
1、“宁静”带有“安静”的意思，你能再写出几个这样的词语吗？（3分）
宁静w2、照样子把句子补充完整。（3分）
海底的动物能发出各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像溪水一样 ，还有的像一样。
3、请你从文中找出自问自答的一组句子，写在下面的横线上。（2分）
4、认真读短文，先想想每一小节主要写了什么，然后把它写在下面的横线上。（4分）
第一节主要写海底很宁静，但有光点。
第二节主要写海底的动物。
第三节主要写。
5、你喜欢海底世界吗？请你用两三句话写写你喜欢的理由。（4分）
我可喜欢海底世界啦。
二）猪笼草吃“大餐”（13分）
星期六，我们跟着一个登山团一起到小三浪的沙滩露营。小三浪就在飞沙滩的前面，必须要翻过一座高山才能到达。我爬到半山坡时，便听到妈妈叫我看猪笼草。
猪笼草？多奇怪的名字啊，它一下子引起我强烈的好奇心。我探头一看，哦，原来这就是猪笼草，绿油油的叶片，上面还有一个像盖子一样的粉红色叶子，下面长着一个个小水桶似的身体——捕虫囊。
捕虫囊是空心的，活像悬在半空的“猪笼”。
啊！我看见一只蚂蚁顺着“猪笼”口在爬行，它腿部末端的两个尖爪牢牢地抓住笼口，当它做90度转身时，它的触角触到了“猪笼”里的蜜露。它激动了，急着探头去吸食蜜露，它以为强劲的后腿可以抓住笼口不至于掉下去，可就在它探出身子重心移向笼内时，后腿突然打滑，挣扎了一会之后，它就成了猪笼草这个“足不出户的猎人”的美餐了。
精彩！此时我的好奇心已不听使唤地跳了出来，忍不住想更进一步了解这可爱的小生命。我用手轻轻把它的捕虫囊撕破，可我还没来得及看清楚，一堆深褐色的像是沙子的东西掉在地上，我更好奇了，用手指捏着，在鼻子下闻了闻，有点儿香味，我猜可能是用来引诱昆虫的物质。
走在前面的爸爸、妈妈说：“有什么好看的，再不走，我们就要落伍了。”没办法，我只好恋恋不舍地离开了猪笼草。
1、 根据意思写出文中相应的词语：4%
形容舍不得离开。
脚不用跨出家门。
2、用划出写猪笼草样子的句子。2%
3、根据文章内容完成填空：4%
当蚂蚁的触角触到了“猪笼”里的蜜露，它激动了，最后，它
4、读了文章，你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？用自己的话说一说3%
四、作文 25%
要求：仔细看图，看清图意，把这个小故事写下来，自己加个题目。
注意用词正确，语句通顺，条理清楚，字数在150个左右。
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