一、试卷分析。
语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级学生的知识、能力进行考察。
二、成绩总况
本次五年级语文期末考试，共有325人参加，年级总分为26565分，平均分为81.74分，及格人数312，及格率96%。整体卷面较整洁，但也有个别学生的书写较差。
三、取得良好教学效果的情况和原因。
本张试卷共由十三部分组成，从得分率可以很明显地看出，基础知识的掌握是比较牢固的，将词语补充完整、选择正确的词语、照样子写句子、改错字、填名言、按课文内容填空都取得了较高的正确率。成绩的取得全依赖于平时老师抓得严，工作做得实，始终把基础知识的掌握放在训练的首位，加大训练的广度和深度，注重平时积累，当天学的内容当天巩固，并且采取多种形式检测学生的掌握程度。期中、期末复习阶段，我们都有目的、有计划地进行了系统的归类复习，如：
填字成词、按课文内容填空、多音字、近反义词、查字典等，帮助学生梳理各知识点，所以掌握情况良好。
四、教学中的薄弱环节及原因。
1、无论从哪个题目来看，都有由于写错别字而导致失分的情况，如把成语补充完整一题里的“励精图治”里的“治”写成“治”，“众志成城”里的“城”写成“诚”等。
2、部分学生学习习惯、答题习惯较差，不仔细审题就草率下笔，如第二题的第5小题“补充完成语后再按感**彩分类”，就有同学不是分类，而是用题上的“褒义”和“贬义”两个词造句。
3、知识的掌握还不够扎实、灵活。这在阅读里有所体现。
4、课外阅读部分：第1小题写反义词和近义，好多学生要么都写成反义词，要么都写成近义词，真是太粗心了。概括文章主要内容一题，有些同学虽然写得很长，却抓不住重点，不够精炼，有些同学寥寥几字，或者直接照抄文中的原句，根本没有概括主要内容的概念。
有些同学阅读理解能力不够强，较片面，不能全面的理解，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
5、习作方面，部分学生内容空洞，文**现错字、病句的情况较多，这反映出学生语言基本功不够扎实。还有少数同学不能审清题目要求。
五、今后对策。
1、加强写字指导，规范汉字书写，克服写错别字，保证卷面的整洁。
2、抓学生的基础知识，加大训练的力度和广度，对拼音、字、词的掌握要长抓不懈，加强后进生的辅导，缩小与其他同学的差距。
3、扩大学生的词汇量，让学生多积累好词、好句、好文章。
4、培养学生认真审题、看懂题目要求再做的好习惯，培养学生独立分析问题解决问题的能力。
5、注重知识与技能的整合，处理好理解和识记之间的关系，在引导学生积累的基础上实现由量到质的飞跃。
6、阅读教学时不仅要引导学生品读、理解和感悟，而且要注意拓展延伸，培养学生的想象力和创造力。
小学上学期五年级语文期末试卷分析
一 试卷分析。语文是一门基础性 工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块基础知识 阅读 作文，对五年级学生的知识 能力进行考察。二 成绩总况。本次五年级语文期末考试，共有325人参加，年级总分为26565分，平均分为81.74分，及格人数312，...
小学语文上学期五年级期末试卷
2009 2010学年度小学语文五年级上学期期末试卷。姓名 年级 分数 一 拼音 1 看拼音写词语。8分 qi d y l pi o b sh ng n r n w y ngu du n s li n b r ng zh ng bi nlu y b ju 2 选择下面词语中带点字的正确读音打上 4分...
五年级上学期语文期末试卷
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