白沙中心小学2014—2015学年第二学期语文教学计划。
三（3）周银清。
一、学情分析。
三年级（3）班现有学生54人，其中男30生人，女生24人。本班学生男女比例失调，男生偏多，但女生优等生也较多。虽然说在管理上女生多比较好管理，但是对于开展一些活动时，男生人数少，会削弱他们的士气，也就少了学习的动力，上进的动力。
但是就本班学生，整体有集体意识，纪律较好，学习态度端正，大多数学生能主动学习。课堂上积极配合老师，认真听讲，下课按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。
二、教材分析。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语，课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动，附录部分包括生字表(一),要求会认的字；生字表(二),要求会写的字；词语表。教材共八个专题，它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看待问题，怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情，友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事，传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。。本册要求认200个字，会写300个字。本册教材有以下几个特点：
1,围绕专题整合教材内容。
2,结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3,大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4,着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5,保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6,完善图像系统，注重**并茂。
三、学习目标。
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字，累计认识2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典，词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，不拘形式地写下见闻，感受和想象，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨，继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、综合实践活动安排。
1、以“了解家乡的环境”为主题，学生可以展开亲自观察、访问亲人、搜集**等活动，了解家乡的同时，进行口语交际，锻炼写作。
2、以“父母对我的疼爱”为主题，学生开展一次活动，回忆、了解父母关心爱护自己的事情。进行口语交际，锻炼写作。
5、完成计划措施。
一）、教学内容方面。
1、虚心向有经验的教师学习，主动向我的师傅**，没有最好，只有更好。
2、作为中年级的起始阶段，在阅读方面，要指导学生能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。指导学生学习略读，粗知文章大意。
3、习作方面，这学期学生开始练习习作，要求不拘形式地写出见闻、感受和想象，教师充分利用课堂小练笔和写日记的形式培养学生的写作能力。
4、口语交际方面，教师示范，学生展示，要求讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
5、语文实践活动的灵魂在于实践，一定要让学生亲身去实践。
二）、学习方法方面。
1、在课堂教学中，面向全体学生，注重民主，和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与，积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进**感体验，让学生在感悟中学习，积极提倡自主、合作、**的学习方法。
2、以激励为主，劝说为辅，激发学生的学习兴趣，并养成热爱学习的习惯。
3、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为的习惯。
4、学习时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
六、教学内容检测与评价手段。
1、教学内容检测要及时。对于识字与写字的检测，通过默认默写；对于朗读，可以通过分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色演读等等来检测；对于背诵篇目，要求组长挨个检查，教师个别抽查的方式检测。其他教学内容以及学生的学习方法习惯等的检测要灵活及时。
2、评价手段要有趣味性和鼓励性，能给予学生继续学习的动力，保持学习的兴趣，不断形成热爱学习的良好习惯。如班上点名表扬、单独谈话鼓励、奖励小红星等等。
七、教学进度安排
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一 看拼音，填汉字。s o x n j ji n w i y m u sh n 二 给下面的汉字换部件，组成新字再组词。淡 趣 三 我会填。马 生 三章身经 运 帷 秋 无刮 疗 四 按顺序排列句子并把序号写在括号里。下课了，小庆在操场上玩。想着，就若无其事地走开了。走近一看，原来是一团废纸。他看见...