（满分100分，时间45分钟）
班级姓名学号成绩
一．基础知识运用（30分）
1．给下面句中加点的字注音正确的是（ ）4分）
1）外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍（chuò）劳作，尤（yóu）喜纺棉。
2）我暗暗地在那里匿（lì）笑，却一声不响。
3）有人揶揄（ yēyú）她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调（tiáo）养出来的呢！”
4）周围是无垠（yín）的空间，一切都是那么陌（muò）生。
2．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）
a．为了我的学琴母亲不知负出了多少辛劳，每次练琴，她都要袖手旁观，亲自督促。
b．这是一篇语言优美，富有诗情画意的文章，值得好好一读。
c．在工作中他总是任劳任怨，因此极受大家的尊敬。
d．小路上，蹒跚地走来一位老人，她就是我年老的奶奶。
3．从句后的括号中选择恰当的词填在句中横线上。（4分）
1）不要感叹美好时光的吧，只要世界没有静止，永在运动，你还会看到无数美丽的早晨。 （a．消失 b ．流逝 c．流动）
2）最后邓稼先比较了各方面的意见，决定在现场采取处理办法。 （a．妥善 b．妥当 c．妥帖）
3）我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个的家里少呆些时间。 （a．卑微 b．渺小 c．卑贱）
4）周围死一般的 。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。 （a．沉静 b．安静 c沉寂．）
4．下面句子的空缺处应填入的一句是（ ）4分）
我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了 ，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。
a．植物生长要靠阳光和雨露 b．阳光和雨露能使植物生长。
c．植物在阳光和雨露下能够茁壮成长 d．大自然中有学不完的知识。
5．给下面句子空缺处填入恰当的关联词。（4分）
1）她虽然不知道邓稼先要调到**，干什么工作， ，她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业， 相信他会豁出命来干的。
2）从此，即便得了表扬，我不敢说给母亲听。
3）我知道天空已是乌云密布， 我已感觉不到阳光照射的热量， 闻到一股从大地散发出来的奇异的味道。
4）在这条路上，我一天比一天更加认识： 这种知识，这种意志， 是世界上最可宝贵的财产。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）4分）
a．我喜欢看**和各种文学作品。
b．周末回家，我又看到了妈妈慈祥的笑脸和温柔的声音。
c．**的祖籍是广东韶关人。
d．冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式——亲临第一线。
7．课外阅读检测 （6分）
1）请写出下面警句的后半句：宝剑锋从磨砺出， 。
学如逆水行舟， 。
（2）“岁寒三友”指的是 ，“出淤泥而不染”指的是
（3）“江作青罗带，山如碧玉簪”是朝诗人韩愈描写山水的诗句。
二．阅读理解（70分）
（一）（23分）
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身材高大结实，还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然的在旁边帮他的忙，到**岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日地在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃农家庭的生活自然是很苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭，菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在菜里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜线那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本似的农民，到**十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事物由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。
父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
1．“母亲是个好劳动”说说句中加点的“好”字怎么用得好。（3分）
2．说说文中画线的句子中“管束”一词能否换成“管理”。（3分）
3．选文语言平实质朴却又饱含感情，说说“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。”句子蕴涵着作者对母亲怎样的情感？（4分）
4．说说下面的句子表现了母亲怎样的思想性格？（9分）
1）母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身材高大结实，还能挑水挑粪。
2）我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭，菜饭红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在菜里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
3）她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。……还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
5．概括上文大意。（4分）
（二）（24分）
二）（24分）
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里，哪儿是路？一个古老的迷。这里，丛密的水草掩覆生命的泥潭。据传说，惟有生长在草原上的老牦牛，才有指望辩出一条生存之路。
一支带有传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！
断炊了。在他的干粮袋里。也只剩下几小块青稞饼。
那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤得化脓的警卫员骑了。
倏地，他那削瘦的脸上，浮现出严峻的神态；不远处，两名战士正倒在“路”旁。
“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下了身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走不动了。”那战士喘着气，望着跟前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”
当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁呀？”“不知道，有点儿面熟。
”另一个战士啃了一口青稞饼，回答说：“反正是一位首长，不是师长就是政委，恩！”
1． 给上文划分层次正确的是（ ）4分）abcd
2．第③段“断炊了”三个字为什么要独立成段？（4分）
3．第④段中的“路”的引号能去掉吗？说说理由。（4分）
4．将第⑥段中加点的“掏”字改成“拿”、“取”好不好？（4分）
5．这是一篇**，为什么不写成战士是认识这位首长的呢？（4分）
语文版七年级上第二单元单元测试卷
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