八年级（上）语文期末试题。
测试时间120分钟，总分120分，含卷面分5分）
江苏周俊根。
一。积累和运用（25分）
1．选出各组词语中加线字注音有误的一个，将序号填入括号内。（2分）
1）a．窥见（kuī） b．春笋（sǔn） c．鸟瞰（ɡàn）d．徜徉（chánɡ）
2） a．古朴（pǔ） b．荡漾（yànɡ） c．饮涧（jiàn） d．拖拽（lā）
2．指出下列句中的错别字，并将正确的字写在句子后面的括号内 （2分）
也许除某一刊物的编缉之外没第二个人看过。（
黎先生身兼数职，对译者仍不遣余力。
有的专家认为，助推器有燃料外泻的迹象。（
暮霭中古墓累累，夜闻林竹箫箫。
3．选出下列句中没有语病的一项 （ 2分）
a、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
b、经过大家的努力，使我们完成了这项任务。
c、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
d、能否全面推广素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
4．根据原文将句子补充完整（5分）
1）他们的品质他们的意志他们的气质他们的胸怀。
2固不可彻。
3出则无敌国外患者。
4）《沁园春·雪》中概括写雪景的句子是。
5）《白雪歌送武判官归京》中的咏雪名句。
5．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
1) 如果我是清风，我将。
2)如果我是春雨，我将。
6．下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。（4分）
今天进行的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜八中队，二中队以98比42战胜十一中队，三中队以78比77战胜七中队，二十中队以86比80战胜（ ）上届冠军五中队。
7．运用词语“潇洒别出心裁魅力”，展开联想，组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数在80个以内。（6分）
二。 阅读理解。（55分）
一）阅读《记承天寺夜游》，完成7-10题。（10分）
记承天寺夜游。
苏轼。①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？
何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
7．下面对加点词解释不正确的一项是( )2分)
a．念无与为乐者(思念) b．遂至承天寺(于是，就)
c．怀民亦未寝(睡觉) d．相与步于中庭(共同，一起)
8．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)
9．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为3分)
10．这篇文章主要表现了作者的心境。(2分)
二)阅读《小石城山记》，完成11-15题。（13分）
小石城山记。
柳宗元。自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。
其上，为睥睨梁欐之形；其旁，出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃见。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
11．此文与《小石潭记》都属于“永州八记”，请用自己的话概括一下这段文字主要写了什么内容？（2分）
12．文中所写的洞穴很深，你是如何看出来的？请用原文回答。（2分）
13．此段文字的详略是如何安排的？（2分）
14．举例说明这段文章所用的表达方式。（3分）
15．请试着翻译下列句子。（4分）
环之可上，望甚远。
无土壤而生嘉树美箭。
三）阅读《绳子》，完成16-21题。（15分）
绳子。1）对于绳子，我有一份特殊的感情。
2）那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙绳子，织染着红、黄、黑、绿四色的交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。
出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞满。
3）出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？
多没面子！然而，临别依依，我只得将一腔埋怨压抑下来！
4）飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上的那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那根绳子给拴住保全了！
5）此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头，沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段！
6）而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。
16.从全文内容看，这篇文章如我们学过的课文一样，写的都是2分）
17.从全文层次看，这篇文章为两个层次，第一层次的表达方式主要是第二层的表达方式主要是2分）
18. 全文结构看，用以联系有关人、事、情的线索是2分）
19.从全文人物看，作者重点刻画了父亲的充满爱意的形象。（用原文回答）（2分）
20. 概括文中段所蕴涵的作者的的心情，要求用二字词语：（4分）
心情为。21.说说第四段中的两个“竟”字的表达作用。（3分）
四）读《**中的父与子》（节选），完成22-27题。（17分）
**中的父与子。
2024年发生在美国洛杉矶一带的大**，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子就的一句话：
“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。
在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！
”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能****，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”
爸爸，真的是你吗？”
是我，是爸爸！我的儿子！”
我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”
你现在怎么样？有几个孩子活着？”
我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。”
不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
22．父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）
23．父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（2分）
24．在**灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（4分）
25．文中画线句子对描写父亲起什么作用？（3分）
26．文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？（3分）
27.你对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？（3分）
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