部编版三年级语文上册作文复习资料。
各单元同步作文目录。
第一单元：猜猜他是谁（写人类）
语文要素：体会习作的乐趣。
第二单元：学写日记（叙事类）
语文要素：学习写日记。
第三单元：我来编童话（想象类）
语文要素：试着自己编童话，写童话。
第四单元：续写故事（过生日）
语文要素：尝试续编故事。
第五单元：我们眼中的缤纷世界（观察类）
语文要素：仔细观察，把观察所得写下来。
第六单元：这儿真美（写景类）
语文要素：习作的时候，试着围绕一个意思写。
第七单元：我有一个想法（思考类）
语文要素：留心生活，把自己的想法记录下来。
第八单元：那次玩得真高兴（写事类）
语文要素：学写一件简单的事。
考试**：第一单元：写人。
题目**：我熟悉/喜欢/敬佩的一个人。
我的老师我的爸爸我的妈妈我的同桌 ..
提纲：一、开头：
一）直接交代开头法。
1.我们班有位同学，他叫姚杰，他学习很好，是我们班的三好学生。
2.我在学校交了个朋友，他叫王小悠。
3.我们班沈荣是个名副其实的“**人”。来往一个人，玩耍一个人。朋友寥寥无几。
4.我们班有一个女生，名字叫封欣彤。她作风很奇葩，大家都叫她“疯子”。
二）回忆引出开头法。
1.又一个教师节到了，我不由回想起和王老师在一起的点点滴滴。
2.光阴似箭，日月如梭。一转眼冬天又要来了。每到冬季，我都要到滑雪场去滑雪。来到雪场，我便不由自主想起我的滑雪教练。
三）问题引出开头法。
1、如果你问我，我最喜欢的同桌是谁？那么，我毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的同桌是匡宇杰。
2.大家都看过川剧绝活变脸吧？演员一低头白脸就变绿了，再低头绿脸又变蓝了……我家就有一位这样的变脸大师，那就是我的妈妈。
四）炫彩耀目开头法。
开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，非常炫耀，再引出自己所想写的人物。
1、在我们的生活中，有救死扶伤的医生；有不畏风雪坚守岗位的警察叔叔；有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师；有保家卫国的边疆战士们……而我，最敬佩的都不是这些，而是默默无私的奉献者——清洁工人。
2、老师就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师就像一枝蜡烛，燃尽自己照亮了别人；老师又像默默无闻的春蚕，吐尽了最后一根丝……我们学校有许多老师，我最喜欢的是古老师。
五）外貌描写开头法。
我的同桌个子很高，人却瘦得像块排骨，一对细细的柳叶眉，眼睛本来就小，还带着一副200度的近视眼镜，笑起来眼睛眯成一条缝，看上去就只剩下两个玻璃圈。
六）语言描写开头法。
1、你听，她又在教训人了：“黄强，你作业做完了吗？”“殷震宇，你又在讲话！”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。
2、“我没有！”这么矫情的话，当然出自于一个女孩之口，没错，我的死党伍哲娴就是一个矫情的女孩。
3、“魔镜魔镜告诉哥，谁是全世界最最帅的人？”小牛哥哥一边拿着镜子，一边梳着头，神气地对着镜子说。
七）场面描写开头法。
1、“丁零零——”上课铃声响了，英语老师拿着一沓考试卷进了门，刚刚把试卷放好，就火冒三丈地说：“这些题目哪一道没讲过！为什么还考这么差！
全班罚抄50遍！”这就是我们严厉的英语老师。许多同学都怕她。
就连在学习上非常出色的班长，被她骂也是常有的事。
2、乱哄哄的教室突然安静下来。一个人立在教室门口。啊！
那不是薛老师吗！看样子，她已经站在那儿有一段时间了。薛老师走进教室，把语文书重重地砸在讲台上，犀利的目光扫过我们每个人的脸，似乎能看见我们心底所想。
我一想到自己刚才也参与了聊天，冷汗“刷”地就下来了，因为这下肯定没好事。
八）动作描写开头法。
嘚嘚嘚嘚……”随着一串熟悉的“枪声”，我们班的科幻迷兼游戏迷马翰文一边倒退着进了教室，一边把手当作枪对着他的假想敌人“**”。
我鄙视地看了他一眼，继续写自己的作业。因为在我眼里，他就是一个只会玩的“马大哈”！每天，他基本都会忘带东西。
今天忘了铅笔盒，明天忘了作业本，唯独不忘的就是——玩儿！随手一抓就能找到“玩具”，一会儿把铅笔或是本子当手枪，一会儿把橡皮当成手榴弹，还编出各种古怪的顺口溜：“**，要**。
请找苦力帕！”还自带特效声音“轰”！可有一件事的发生，让我发现了他原来也很“牛逼”。
九）心理描写开头法。
原来他是这样的人！”我在心里想着，嘴里不住地念叨着：“他以前可是，可是……”怎样的事让我有这么大的反应？别着急，下面你就知道了。
二、外貌描写：包括五官、衣着、身材。
注意：1、如果开头介绍了外貌，中间可以省略。
2、按顺序写外貌：从整体到部分，从上到下。
3、抓主要特点写外貌，不要面面俱到。
4、运用比喻、夸张等修辞方法。
三、人物特点：
性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）
爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）
品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）
注意：写一件具体的事例来突出他的特点，写事注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理、神态等。
结尾：一)励志式。
这就是我，一个活泼开朗、乐于助人、多才多艺的我，但我不会“知足常乐”，我会更加努力，不断进取，为自己创造一个更加美好的未来！
二)首尾照应式。
例如《我的妈妈》开头：“慈母手中线，游子身上衣……”一想到这首诗，我就会想到我亲爱的妈妈。
结尾：是啊！“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈春晖般的恩泽，我怎么报答得了呢？唯有勤奋努力，脚踏实地，不辜负亲爱的妈妈！
三)引用式。
少壮不努力，老大徒伤悲”，我一定将这句话作为我的座右铭，时刻警示自己，再也不像以前那样贪玩好耍，我要努力学习，争取以优异的成绩来回报辛勤栽培我的老师和辛苦养育我的父母。
四)抒情式。
我喜欢这个大大咧咧的、风风火火的新邻居，因为他那不拘小节、活泼开朗的性格是我所没有的，我希望能和他早日成为好朋友。
五)总结感想式。
这就是李明，一个勤奋好学、助人为乐、品学兼优的好同学，我喜欢他，我要向他学习。
范文欣赏。我的妈妈。
我的妈妈身材胖乎乎的，长着一头乌黑亮丽的长发，还掺着几根白头发。出门时总是要扎马尾辫，看起来很精神。她的眉毛淡淡的像两只弯弯的小船，耳朵大大的像两把扇子，可以听到十万八千里外的声音，鼻子挺挺的像一座小山。
妈妈的嘴巴能说会道，连爸爸都说不过她。不过妈妈长得最引人注目的还是她的火眼金睛，只要我做了亏心事，她一眼就能看出来。
我的妈妈很严格。每天放学后，我就要做作业，妈妈从不准我看电视。有一天，我特别想看电视，就马马虎虎地做起作业来，做好作业便舒舒服服地躺到沙发上看电视。
这时，妈妈从房间里走过来问：“楼柯辰，你做好作业没有？”我轻声地说：
“做好了。”妈妈打开作业一看，大发雷霆：“字这么难看，错别字这么多，马上去改！
”妈妈一边说一边擦，我只好回到书房认认真真地重新写起了作业。
这就是我严格的妈妈，虽然她看起来很凶，但她永远是我最爱的人。
我们班的开心果。
啊哈哈哈哈……”一走进教室，就听见了一阵怪笑，我循声望去，果然是他——我们班的“开心果”。他个子矮小，但是却鬼灵精怪。仔细一看，在那双大大的眼睛里还闪烁着一丝狡黠的光芒。
他爱调皮、捣蛋，在课堂上总闹出许多笑话。记得那次上英语课时，同学们都在认真地写作业，再看看他，怎么可能如此乖巧呢？瞧！
他正拿着一把尺子敲着别人的桌子，随之像发神经似的捧腹大笑。老师缓缓走过来，手摸着他的额头，故作纳闷地说：“奇怪，没有发烧啊，是不是头脑受到什么刺激了？
”结果，大家可想而知，全班同学哄堂大笑，房顶都快被掀开了。而他则是一副厚脸皮的样子，也在那边跟着哈哈大笑。经过这件事以后，同学们就送给他一个绰号——开心果。
同学们常说：“有‘开心果’的地方就有笑声。”的确，记得那一天，有位同学肚子不舒服，接着便稀里哗啦吐了一地。
当所有同学皱着眉头纷纷避开的时候，他却指着那堆呕吐物，故作大吃一惊的样子说：“呀！早上吃的还是面条呀，真不错。
”此言一出，同学们又是一阵大笑，那位呕吐的同学也笑了。我想，这“开心果”还是一剂良药呢，说一句话就可以治好别人的病。
别看这个“开心果”如此古灵精怪，就以为他是一个“红灯生”，告诉你吧！他的数学成绩在班里可是名列前茅的。当他考好的时候，他还会很不谦虚地来一句：
“各位瞧好了啊！本人今天可是中了状元了，如果各位不嫌弃，回头我请各位喝状元红。”听君一席话，台下同学的笑声有如响雷，震耳欲聋。
有的一边笑还一边说：“这个‘开心果’还真是一点儿都不谦虚呢！”
说了这么多，我也该为大家揭晓这个“开心果”的真面目了。他就是我的前桌——我们班鼎鼎大名的邱文伟同学。
我们班的小书迷。
书籍是人类进步的阶梯，它让我们变得更加聪明，更加可爱。
我们班上的罗军澳就是一个小书迷，她扎着一条短短的马尾辫，显得很精神。一双不大的眼睛可有神了，充满了灵性，好像会说话似的。红润润的嘴唇，浅浅一笑，露出一口雪白的牙齿。
还记得有一次课间， 我正想去找她到操场玩，发现她正低着头，左手撑着脸，全神注地看着一本书。我走到她的身边说：“喂！
罗军澳我们一起出去玩吧！”可是她没理我，还在那呆呆地目不转睛地盯着那本书，我不由得提高了嗓门：“罗军澳，别看了，我们出去玩吧！
”她吓了一跳，忙问我发生了什么事，看着她迷茫的神情，我真是哭笑不得呀，于是我把刚才发生的事告诉了她，她不好意思地对我说对不起。
还有一次，我跟她一起下楼，准备上体育课，她走在后面，慢吞吞的，我想：她人高腿长，怎么比我还慢，我正准备回头的时候，只见她哎哟一声，啊！她碰到栏杆了，原来她连走路都不放过书，我对她说：
“以后走路时不要看书了。”她说：“这本书太好看了，这个地方写得真是太精彩了。
” 看着她眉飞色舞的样子，我也忍不住去看那本书了。
因为她喜欢看书，所以她比我们积累的好词好句都多，讲起话来滔滔不绝。她呀，真是我们班的小书虫，其实象罗军澳这样爱看书的人在我们班还有很多呢。
第二单元：日记（叙事类）
一、日记：日记就是记录自己一天的见闻或感受，是对当天发生的事情的记录。
二、日记种类：生活日记观察日记感想日记建议写生活日记，以叙事为主。
三、选材：日记的内容从何而来呢？当然要回忆一天中发生的所有事，搜索印象深刻的或比较有意义的记录下来。
比如今天举行了什么活动，今天有没有受到表扬，今天最高兴的一件事是什么，今天最后悔的一件事是什么…通过回忆，就能找到好材料。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。
”这就强调了好的材料对于作文尤为重要。（高兴的事、难过的事、后悔的事、游玩了**、参加了什么活动）
部编三年级上册语文单元复习
第一单元。一 多音字。h oqg n 好奇干。h ojg n d ngji ohu ng 当教晃。d ngji ohu ng jibi nxi ng 假便相。jipi nxi ng b iqu ni 背圈挨。b iju ni 二 近义词反义词。近义词 飘扬 飘动绚丽多彩 五彩缤纷湿润 润湿突然 忽然...
部编三年级上册语文单元复习
第一单元。一 多音字。h oqg n 好奇干。h ojg n d ngji ohu ng 当教晃。d ngji ohu ng jibi nxi ng 假便相。jipi nxi ng b iqu ni 背圈挨。b iju ni 二 近义词反义词。近义词 飘扬 飘动绚丽多彩 五彩缤纷湿润 润湿突然 忽然...
部编语文三年级上册词语复习
部编语文三年级上册四字词语复习资料。一 四字词语填空。丽多 糊 糊 摇 晃 雀 声。点头。披 撒 牙 爪。心 胆。红 赤。忙 乱。五彩 秋风 林尽 华 实四 八 忙忙。百 百 四 八 七 八 人 目。物 丰 各 各 葱葱 酸 可 澜 阔。蹑 蹑 疾 快。高 爽。一 知 谷 登。吃 惊。先恐 百 百 ...