三、改进措施：
1.注重细节，夯实基础。教学前重视学生的前置学习，教学中注重落实基础知识，教学后重视过关检测。对易错的字、词采用多种形式进行专项练习。
2.结合语境，学习语文知识。教学中利用好课文提供的词语小语境，可以通过联系上下文、拆词法、近义词等方式理解词语，多种方式练习词语的使用，避免出现造句时用词不当的现象。
培养学生联系上下文理解词语的答题的能力，培养学生答题的准确性。结合语言环境学习相关的语文知识，如，加强对比喻、拟人、对比等修辞手法的理解及运用。
3. 多种渠道，培养概括能力。语文课上培养学生的信息提取能力，教会学生准确简洁地表达要点。
课外阅读中运用课内所学，锻炼概括能力。如，概括主要内容，勾画中心句，标注关键词，一句话批注阅读感受等。生活中，训练学生长话短说，如，**课上你学习了什么？
有什么收获？再如，每天听值周反馈，用关键词概括反馈信息。
4. 不同方式，训练理解、分析能力。阅读教学时、练习和阅读时弄清楚文章是什么文体？
是什么写作思路？是什么文体结构？表达什么情感？
说明什么道理？赞美什么事物？既重视文体的教学又落实对主题的感悟。
合理利用各类资源对学生进行阅读训练，培养理解、分析能力，引导学生走进语境把文本生活联系，展开合理想象，激发表达欲望，实现以读引读，以读引说，培养学生的多种语文能力。
5. 教给方法，训练答题技巧性。就阅读而言，首先抓读熟文章。
因为我发现阅读题做不好，大多因为定不下心来，不愿意读三到五遍。阅读理解，要抓看清题目要求。还要教一些“答题方式”。
比如，题目问某一句话在文中有什么作用，那句话如果在开头，无非是“开篇点题”“设置悬念“为下文铺垫”“总领下文”；如果那句话在中间，无非是“承上启下”“总领下文”“总结上文”；如果那句话在末尾，小学里无非是“总结全文”“点名中心”“照应开头”。再比如我们班最容易失分的题目“联系生活说说对某句话的理解和体会”，那我就交给学生方法：先用自己的话说说这句话的意思，那就是“理解”；再写一个自己的例子，这个例子要跟文章里的例子相似。
这样让学生的阅读理解少失分。
6.抓住时机，开展活动，加强练笔。功夫在平时，根据学生的年级特点有针对性地开展各种活动，在活动中积累素材，人人一个“素材本”，适时收集素材，以备作文时选用。
引导学生明白写人、写事、写景、状物等类别文章的总要求：从有详有略，有血有肉，有情有义等方面培养学生运用文字的能力；从谋篇布局、构思选材、恰当表达培养学生习作思维能力。本班学生的最大难问题——作文，除了审题、谋篇、布局、修改等之外，还有几点我得提醒学生：
（1）注意“的、地、得”的用法，因为阅卷老师接连看到用错“的、地、得”，印象分就低了；（2）写好后看有没有两三句比较出彩、得意的句子，如果没有就想方设法改几句，因为这是得分点；（3）作文的开头结尾不能长，一般“开头两行半，结尾两行半，中间两大段”，开头要吸引人，结尾要留有余味，如排比结尾、比喻结尾、做梦结尾。还有课堂上要结合文章的“省略处”“补白处”“想象处”等鼓励学生小练笔，以此培养学生对场景、语言、动作等细节描写的能力。
四、为了扬长避短努力前行，新学期制定以下目标：
1. 围绕“三性”目标认真落实“三课四环节”。
2. 教育教学努力做到三清（堂堂清、天天清、月月清）。
3. 切实用好教科院推荐的“资源包”服务于教育教学。
4. 积极参加教研活动，努力做到资源和智慧共享。
5. 教学做好“六个一”，每天及时梳理得失，写好课后反思。
6. 效果目标：
教师教学效果：平均分79分，优生率60%，合格率96%。
学生学习效果：
1）优生保持优生；
2）帮助12个踩优生（4. 25. 42. 22.2. 8. 47. 16. 26. 20. 40. 28）转成优生；
3）帮助4个及格生（17.35.23.1）转成优良生；
4）激励2个不及格生（31.12），帮助31号考及格、12号考上45分；
5）鼓励18号(因生病没参加考试)保持及格分数。
五年级语文下册教学计划
2011 2012学年度第二学期。盐城市大冈小学五年级语文学科课程实施计划。一 情况分析 一 课标对本年级本学科教学的基本要求 有较强的独立识字能力，能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文，默读课文时有一定的速度，并能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，体会其表达效果 在交流和讨论中，敢于...
五年级语文下册教学计划
石亭学区教师教学工作计划。2016 2017学年度第二学期。学校 义合庄小学。年级 五 年级 班。学科 语文 姓名 白瑜 石亭学区教师教学工作计划。2016 2017学年度第二学期。学校 义合庄小学时间 2017.2.13 年级 五 年级 班学科 语文 教师姓名 白瑜 在经过了2016年一年的教学后...
五年级语文下册教学计划
语文教学计划表。2016 2017学年度第二学期教学计划。学校 惠民县第一实验学校。年级 五年级。班级 五班。学科 语文。任课教师 袁馨怡。2017年 2月 13日。语文教学计划。2016 2017学年度第二学期学科教学进度表。任教年级 五年级科目 语文任课教师 袁馨怡。在备课 现的问题 1 随意性...