(一) 祖国我爱你。
祖国祖国我爱你,你的山河多美丽。
坐上火车行万里,还在你的怀抱里。
打开地图看看你,像只漂亮的大公鸡。
我要当个设计师,给你做件五彩衣。
1、 根据儿歌内容填空。
的山河的大公鸡。
2、从地图上看,我们的祖国形状像。
3、从哪句话可以看出祖国很辽阔?用“——画出来。
4、“我要当个设计师,给你做件五彩衣。”这句话说明作者。
1)想要做服装设计师。
2)非常爱我们的祖国。
二)云房子。
刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来,它们说:“哇,这么多的云!我们来造云房子。
”不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳。你到我的云房子里来做客,我到你的云房子里去玩耍。
忽然,呼啦啦出来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去了呢?
没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
1、 照样子,填一填。
**(丁零零)地响风儿( )地吹。
小鸟( )地叫大雨( )地下。
2、 小鸟造了哪几种云房子?从文中找出相关的句子画上“——
3、 没有了云彩,雨后的天空也很美丽。从文中哪句话可以看出来呢?找出来画上“﹏﹏
4、 如果让你造云房子,你想造什么样的云房子?发挥想象,把下面的句子写完整。
我造的云房子,有的像有的像还有的像。
三)贝壳。海滩上的景象真是奇妙,到处是各色各样的贝壳,有白的,有红的,还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。
它们的形状实在逗人,有的圆圆的,背上光溜溜的;有的是圆锥形的,花纹一圈圈地向下绕;还有的像各种各样的小动物,栩栩如生。
1、 照样子写词语。
一圈圈。浅黄(表示颜色的词语。
2、这篇短文共有( )句话。第一句话主要介绍了贝壳的第二句话介绍了贝壳的。
3、写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小动物,有的像( )有的像还有的像真。
四)三只蝴蝶。
红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。
一天,它们正在一起唱歌,天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧!”它们说着向花园飞去。
它们飞到一朵红花前,红花说“红蝴蝶,我保护你吧!”“不行,我不能离开朋友而只顾自己!”红蝴蝶说。
它们飞到一朵黄花前,黄花说:“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说:
“我也不能只顾自己呀!”它们飞到一朵大白花前,这时候雨越下越大。大白花说:
“进来吧,你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里,又安全又暖和。
雨过天晴,三只蝴蝶谢过大白花,飞走了。
1、短文共有( )个自然段,写了三只蝴蝶。最后它们在( )躲雨。
2、写出下列词语的近义词。
保护暖和亲密——(
3、这个故事让我明白了。
a、当危险来临时,要各顾各。
b、真正的好朋友要彼此不离不弃。
五)冬冬读课文。
冬冬胆子很小。有一次,老师让冬冬读课文。他害怕读错,越读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸红了,再也读不下去了。
这时,丁丁站起来说:“我觉得冬冬的声音很好听,我喜欢听他读课文。”教室里再也没有人笑了。
丁丁又说:“老师,让冬冬再读一遍,好吗?”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回,他的声音又好听又响亮,大家都为他鼓起掌来。
1、短文先写了冬冬( )很小,不敢读课文,然后写在( )和( )的鼓励下 ,冬冬终于敢大声读课文了。
2、根据短文内容猜一猜,“响亮”一词的意思可能是。
3、在第三自然段中,用“——画出丁丁所说的话。
4、你喜欢短文中的丁丁吗?为什么?
六)蚂蚁。蚂蚁整天辛勤地劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,发现好吃的,从不私吞,总会一起抬回洞去分享;而且蚂蚁们见了面,都会热情地互相摇着触角打招呼,从不冷漠地擦肩而过。
我很喜欢它们,有空就捉虫给它们吃。
1、这段话共有( )句话。
2、从文中找出下面词语的反义词。
偷懒冷漠。3、“我”喜欢蚂蚁的原因,一是二是。
4、从哪句话可以看出“我”对蚂蚁的喜欢,用“——在文中画出来。
七)彩虹。今天下午,下了一(场片)雨。雨后,我走到院子里,看见天空**现了一(行道)五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一(根座)小桥。
我问爸爸:“彩虹是怎么出来的?”
爸爸说:“下过雨后,天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就造成了我们能看到的彩虹。空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。”
1、 将括号中搭配不当的量词划掉。
2、 文中描写彩虹颜色的词语有这些颜色可以用文中这个词语来概括。
3、 第一自然段中表示彩虹出现的时间的词是描写彩虹样子的词是。
4、 读第三自然段,找出表示产生彩虹的原因的句子,用“——画出来。
5、 我会照样子仿写句子。
例:空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。
越就越( )
八)小河的四季图。
春天,积雪融化,春暖花开,万物复苏,小河的水哗哗地流着,成群的鸭鹅在河里游来游去。
夏天,太阳烤着大地。我们在河里游泳,像水里的鱼儿一样,自由自在,小河里不时传来孩子们的欢笑声。
秋天,河水静静地流着,变得恬静而温柔,小河两岸的庄稼成熟了,欢乐的河水把丰收的喜讯带给家家户户。
冬天,河面冻上了厚厚的一层冰,小朋友们穿着五颜六色的防寒服,在那里滑冰、玩冰车……
好一幅小河的四季图。
1、 查字典,按要求填空。
1)“融”字,部首是( )除去部首外还有( )画,我查得它的读音是。
2)“恬”字,部首是除去部首还有( )画,读音是。
2、短文共有( )个自然段,是按照( )的顺序来描写小河的。
3、在短文的第三自然段中描写了哪些景物?找一找,用圆圈圈出来。
4、短文表达了作者对小河的( )之情。
九)小猴脸红了。
小猴要和梅花鹿比爬树,梅花鹿甘拜下风。小猴又去找小鸭子比跳高,小鸭子说自己不是小猴的对手。小猴要和松鼠比跑步,小松鼠说:
“那我可比不上你。”小猴得意地说:“谁也没有我的本领大。
”老山羊问:“你为什么不和梅花鹿比跑步,和小鸭子比游泳,和小松鼠比爬树呢?”小猴一听,支支吾吾说不出话来,脸红到了耳根。
1、 照样子写词语。
支支吾吾(aabb
2、文中一共写了( )中动物。从文中找出下面动物的本领,写在括号里。
梅花鹿小鸭。
小松鼠。3、你从这个故事中明白了什么道理?
十)狐狸和猴子。
河**有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子,可是过不了河。猴子想吃桃子,可以也过不了河。
狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一起花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河**的土墩上,搭成了一座独木桥。这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能一个一个地过去。
让我先过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。
狐狸先过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。“猴子,请你回去吧!
”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气,可是它马上也笑了起来:
“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:
“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”
猴子一句话也不说,独自走了。
1、“猴子,请你回去吧!”这句话应该用( )的语气来读。
a、轻蔑 b、尊重 c、请求。
2、“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”这句话应该用( )的语气来读。
a、讽刺 b、尊重 c、请求。
3、为什么“猴子一句话也不说,独自走了”?
参***:一) 祖国我爱你。
1、 美丽,漂亮。
2、 漂亮的大公鸡。
3、 坐上火车行万里,还在你的怀抱里。
二) 云房子。
1、 呼啦啦,叽叽喳喳,唰唰唰。
2、 有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。
3、 天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
4、 皇宫那样富丽堂皇,城堡那样金碧辉煌,蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,骏马奔腾……
三) 贝壳。
1、一颗颗一座座等深红浅蓝等,颜色,形状。
3、海马,小猫,小鸡,可爱。
四)三只蝴蝶,红蝴蝶,黄蝴蝶,白蝴蝶,大白花。
2、爱护,温暖,亲近。
3、b五)冬冬读课文。
1、胆子,丁丁,老师。
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