（一） 祖国我爱你。
祖国祖国我爱你，你的山河多美丽。
坐上火车行万里，还在你的怀抱里。
打开地图看看你，像只漂亮的大公鸡。
我要当个设计师，给你做件五彩衣。
1、 根据儿歌内容填空。
的山河的大公鸡。
2、从地图上看，我们的祖国形状像。
3、从哪句话可以看出祖国很辽阔？用“——画出来。
4、“我要当个设计师，给你做件五彩衣。”这句话说明作者。
1）想要做服装设计师。
2）非常爱我们的祖国。
二）云房子。
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多的云！我们来造云房子。
”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳。你到我的云房子里来做客，我到你的云房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦出来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去了呢？
没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
1、 照样子，填一填。
**（丁零零）地响风儿（ ）地吹。
小鸟（ ）地叫大雨（ ）地下。
2、 小鸟造了哪几种云房子？从文中找出相关的句子画上“——
3、 没有了云彩，雨后的天空也很美丽。从文中哪句话可以看出来呢？找出来画上“﹏﹏
4、 如果让你造云房子，你想造什么样的云房子？发挥想象，把下面的句子写完整。
我造的云房子，有的像有的像还有的像。
三）贝壳。海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。
它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。
1、 照样子写词语。
一圈圈。浅黄（表示颜色的词语。
2、这篇短文共有（ ）句话。第一句话主要介绍了贝壳的第二句话介绍了贝壳的。
3、写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像（ ）有的像还有的像真。
四）三只蝴蝶。
红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。
一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”它们说着向花园飞去。
它们飞到一朵红花前，红花说“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。
它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：
“我也不能只顾自己呀！”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说：
“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。
雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。
1、短文共有（ ）个自然段，写了三只蝴蝶。最后它们在（ ）躲雨。
2、写出下列词语的近义词。
保护暖和亲密——（
3、这个故事让我明白了。
a、当危险来临时，要各顾各。
b、真正的好朋友要彼此不离不弃。
五）冬冬读课文。
冬冬胆子很小。有一次，老师让冬冬读课文。他害怕读错，越读声音越小。
有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。
这时，丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听他读课文。”教室里再也没有人笑了。
丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，他的声音又好听又响亮，大家都为他鼓起掌来。
1、短文先写了冬冬（ ）很小，不敢读课文，然后写在（ ）和（ ）的鼓励下 ，冬冬终于敢大声读课文了。
2、根据短文内容猜一猜，“响亮”一词的意思可能是。
3、在第三自然段中，用“——画出丁丁所说的话。
4、你喜欢短文中的丁丁吗？为什么？
六）蚂蚁。蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，发现好吃的，从不私吞，总会一起抬回洞去分享；而且蚂蚁们见了面，都会热情地互相摇着触角打招呼，从不冷漠地擦肩而过。
我很喜欢它们，有空就捉虫给它们吃。
1、这段话共有（ ）句话。
2、从文中找出下面词语的反义词。
偷懒冷漠。3、“我”喜欢蚂蚁的原因，一是二是。
4、从哪句话可以看出“我”对蚂蚁的喜欢，用“——在文中画出来。
七）彩虹。今天下午，下了一（场片）雨。雨后，我走到院子里，看见天空**现了一（行道）五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一（根座）小桥。
我问爸爸：“彩虹是怎么出来的？”
爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的彩虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”
1、 将括号中搭配不当的量词划掉。
2、 文中描写彩虹颜色的词语有这些颜色可以用文中这个词语来概括。
3、 第一自然段中表示彩虹出现的时间的词是描写彩虹样子的词是。
4、 读第三自然段，找出表示产生彩虹的原因的句子，用“——画出来。
5、 我会照样子仿写句子。
例：空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。
越就越（ ）
八）小河的四季图。
春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。
夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。
秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水把丰收的喜讯带给家家户户。
冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……
好一幅小河的四季图。
1、 查字典，按要求填空。
1）“融”字，部首是（ ）除去部首外还有（ ）画，我查得它的读音是。
2）“恬”字，部首是除去部首还有（ ）画，读音是。
2、短文共有（ ）个自然段，是按照（ ）的顺序来描写小河的。
3、在短文的第三自然段中描写了哪些景物？找一找，用圆圈圈出来。
4、短文表达了作者对小河的（ ）之情。
九）小猴脸红了。
小猴要和梅花鹿比爬树，梅花鹿甘拜下风。小猴又去找小鸭子比跳高，小鸭子说自己不是小猴的对手。小猴要和松鼠比跑步，小松鼠说：
“那我可比不上你。”小猴得意地说：“谁也没有我的本领大。
”老山羊问：“你为什么不和梅花鹿比跑步，和小鸭子比游泳，和小松鼠比爬树呢？”小猴一听，支支吾吾说不出话来，脸红到了耳根。
1、 照样子写词语。
支支吾吾（aabb
2、文中一共写了（ ）中动物。从文中找出下面动物的本领，写在括号里。
梅花鹿小鸭。
小松鼠。3、你从这个故事中明白了什么道理？
十）狐狸和猴子。
河**有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可以也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一起花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河**的土墩上，搭成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能一个一个地过去。
让我先过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸先过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！
”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：
“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：
“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”
猴子一句话也不说，独自走了。
1、“猴子，请你回去吧！”这句话应该用（ ）的语气来读。
a、轻蔑 b、尊重 c、请求。
2、“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”这句话应该用（ ）的语气来读。
a、讽刺 b、尊重 c、请求。
3、为什么“猴子一句话也不说，独自走了”？
参***：一） 祖国我爱你。
1、 美丽，漂亮。
2、 漂亮的大公鸡。
3、 坐上火车行万里，还在你的怀抱里。
二） 云房子。
1、 呼啦啦，叽叽喳喳，唰唰唰。
2、 有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
3、 天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
4、 皇宫那样富丽堂皇，城堡那样金碧辉煌，蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，骏马奔腾……
三） 贝壳。
1、一颗颗一座座等深红浅蓝等，颜色，形状。
3、海马，小猫，小鸡，可爱。
四）三只蝴蝶，红蝴蝶，黄蝴蝶，白蝴蝶，大白花。
2、爱护，温暖，亲近。
3、b五）冬冬读课文。
1、胆子，丁丁，老师。
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