四年级语文期末复习题。
学生姓名。成绩。
教师评价。家长签字。
一、按一定顺序重新排列词语：
1. 儿童节植树节国庆节元旦教师节。
2. 清朝秦朝宋朝元朝汉朝。
3. 枯萎生根发芽结果开花。
4. 文具铅笔学习用品自动铅笔笔。
二、排列句子：
）决赛开始了。
）只我们班的王军咬紧了关，瞪大了眼睛，冲向对面接应的同学。
）六个人跑完了，我们班的运动员领先了五六米。
）这时，场上的比赛进入了白日化阶段。
）接应的汪兰同学握紧了接力棒，又像旋风似的冲了过去……
）"我们班胜利了！我们班胜利了！"同学们兴奋得欢呼起来。
三、选词（字或词）填空：
建健键相象向。
）康 （ 设 （ 立方（ ）形（ ）丞（ ）
琴（ ）关身前 （ 声想（ ）
精彩精致。每当演员唱得时，全场就会爆发出一阵喝彩声。
这只手表非常。
倡导倡议。近两年，**大力（ ）专业剧团送戏下乡。
六（2）班的同学大家一起保护益鸟。
四、修改病句：
1. 在小组会上，我第一个首先发言。
2. 五彩池格外的美丽，漂亮。
3. 小丽兴高采烈地高兴地说：“我得了100分。
五、在原句上修改病句。
1）、我们今天玩得特别高兴愉快。 （2）、小学生要注意维护视力。
3）、我肯定他可能今天回不了家。 （4）、经过老师的教育，他端正了学习态度。
四年级阅读题
学生姓名。成绩。
教师评价。家长签字。
1）童年的馒头（聂作平）
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃馒头回来了吗？
你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！
“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、给带点的字注音。
苦涩（ ）晌午（ ）挣工分（ ）典礼2、按文章内容填空。
我在（ ）那天，把学校发的三个馒头（），母亲用事先（ ）应付了二丫娘，使我（ ）3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？
4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？
5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？
6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？
7、文中两个省略号，①表示（ ）表示（ ）
a、说话断断续续 b、例举省略 c、语意未尽 d、行文省略 8、文中破折号的作用是（ ）
a、表示话题转换 b、表示声音延长 c、表示注释说明 d、表示事项列举 （二）一罐果酱（埃德加·布莱索）
记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他度过难关。”妈妈正要冲口而出：
“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。“伊瓦，”外婆说，‘“你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子（ ）会是个‘穷人’。
她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。
一个人（ ）还有力量帮助别人，他（ ）是富有的。”外婆不知从**找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1、选择恰当的关联词语，填入文中两处（ ）里。
因为……所以…… 只要……就…… 虽然……但是……
如果……都…… 不仅……而且…… 即使……也……
2、妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？
3、妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？
4、妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？
5、谈谈你读了这篇文章的启示。
三）给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：
跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。
有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。
或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。
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