5.科学在改变着人类的精神文化生活。 科学也在改变着人类的物质生活。（用恰当的关联词合并成一句话）
六、日积月累。（9分）
1.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的2分）
2审问之明辨之2分)
3孰能无惑？（2分）.
4. 《蝙蝠和雷达》一文讲的是科学家们经过反复研究，揭开了。
的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了 ，使飞机在夜里飞行更加安全。这篇课文告诉我们，研究生物可以对人类的。
有所启示。（3分）
七、课内阅读。（10分）
《一个豆荚里的五粒豆》片段。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
啪！豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它**出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！” 于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说：“我们才会射得最远呢！”
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
1.从语段中给下面的词语找出反义词。（3分）
寒冷柔软黑暗。
2.读一读，说说这几粒豌豆都要到**去？（4分）
第一粒豌豆。
第二粒豌豆。
第。三、四粒豌豆。
第五粒豌豆。
3.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？（3分）
八、课外阅读。（12分）
苍蝇与宇宙飞船。
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来嗅气味的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。
因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析器。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
1.联系上下文理解下面的词语。（1分）
风马牛不相及：
2.找出文中的一个设问句，用“ ”画出来。（1分）
3.根据短文内容填空。（4分）
仿生学家根据仿制成功一种这种仪器被安装在用来。
4.“这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。”这句话中“这种仪器”指的是2分）
5.读短文，请你提出一个问题，并试着解答。（4分）
1）提问：
2）解答：
九、口语表达。（4分）
为了避免引发佳佳和小晴间的矛盾，请你为他们重新设计对话。
佳佳：喂！书我看完了，还给你！
小晴：又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你了！
佳佳： 小晴：
十、习作（30分）
小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说：
“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”想一想，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？请你写一篇习作，给大家介绍一下你的家人。
部编版四年级上册语文第二单元《小小“动物园”》习作指导
小小 动物园 习作指导。第一步 审题。想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步 立意。写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。第三步 思维导图。第四步 方法。1.抓住人物的特点，恰当运用外貌 动作 神态等描写方法。2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象 恰当。...
部编版四年级上册语文第二单元《小小“动物园”》习作指导
小小 动物园 习作指导。第一步 审题。想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步 立意。写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。第三步 思维导图。第四步 方法。1.抓住人物的特点，恰当运用外貌 动作 神态等描写方法。2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象 恰当。...
部编版四年级语文上册第二单元《小小“动物园”》习作训练
习作主题 小小 动物 园。点拨 首先要确定自己写得对象是自己的人家，在对家人的描述中，主要从外貌 性格 习惯等方面入手 然后抓住家人的哪个特点与某种 动物 的某个地方比较像 最后写下自己在这个 动物园 中的感受。注意讲述的过程语句要通顺，内容合理真实，感情细腻。例文 1.我的一家。2.我家是个 动物...