一年级下册写字表组词。
识字。第二课。
chūnfēnɡdōnɡxuěhuāfēirù春()风()冬()雪()花()飞()入第二课。
xìnɡshén姓()什(()第三课。
qīnɡqīnɡ青()清(()第四课。
zìzuǒ字()左(()第一课。
chījiào吃()叫(()
me)么()(qì)气()(yòu)右()(zhǔ)主()(shuānɡɡuó)双()国()(qínɡqínɡ)晴()情()(hónɡshí)红()时()(课文。
jiānɡzhù)江()住()(wánɡ)王()(qǐnɡ)请()(dònɡ)动()(méi)没()(fānɡ)方()(shēnɡ)生()(wàn)万()(yǐ
以()(第二课。
huìzǒuběijīnɡménɡuǎnɡ会()走()北()京()门()广第三课。
uòɡèzhǒnɡyànɡhuǒbànzhè
过()各(()第四课。
tàiyánɡ太()阳(()第五课。
tāhé他()河(()第六课。
dānjū单()居(()第七课。
wánhěn玩()很(()种()(piàn)片()(shuō)说()(zhāo)招()(dānɡ)当()(样()(jīn)金()(yě)也()(hū)呼()(yīn)音()(伙()(qiū)秋()(dì)地()(kuài)快()(jiǎnɡ)讲()(伴()(yīn)因()(tīnɡ)听()(lè
乐()(hán)行()(这()(wéi
为()(哥()(xǔ)许。
第八课。sīchuánɡqiánɡuānɡdīɡùxiānɡ
思()床()前()光()低()故()乡第九课。
sèwàikànbàwǎnxiàozài
色()外(()第十课。
jiéwǔ午()节(()第十一课。
zhenà着()那(()第五课。
jiānmí间()迷(()
看((yè)叶((dào)到((zào)造(()爸()晚()(mǐzhēn)米()真()(oxìnɡ)高()兴()(识字。
yùnchí)运()池()(笑()(fēn)分()(qiān)千()(huān)欢()(再()(dòu
豆()(chénɡ)成()(wǎnɡ
网()(第六课。
ǔliánɡxìxīlǐyǔxiānɡ古()凉()细()夕()李()语()香第七课。
dǎpāipǎozúshēnɡshēntǐ
打()拍(()第八课。
zhīxiānɡ之()相(()第十二课。
shǒucǎi首()采(()第十三课。
liànɡjī亮()机(()
跑()(jìn)近()(wú)无()(tái)台()(足()声()(xíyuǎn)习()远()(课文。
shùài)树()爱()(fànɡyú)放()鱼()(身()(yù)玉()(jiān)尖()(duǒ)朵()(体()(yì
义()(jiǎo
角()(měi
美()(第十四课。
zhíyɑbiānnemɑbɑjiā
直()呀()边()呢()吗()吧()加第十五课。
wéncìzhǎopínɡbànrànɡbāo
文()次(()第十六课。
zhōnɡyuán钟()元(()第十七课。
yàolián要()连(()第十八课。
kuàifēi块()非(()第十九课。
bìnɡyī病()医(()找()(xǐ)洗()(bǎi)百()(chánɡ)常()(bié)别()(平()(nɡ)共()(hái)还()(wǎnɡ)往()(n)干()(办()(yǐ)已()(shé)舌()(uā)瓜()(qí)奇()(让()(jīnɡ)经()(diǎn
点()(jìn)进()(qī)七()(包()(zuò
坐()(kōnɡ
空()(xīnɡ
星。第十二课。
xiàpàɡēnjiāyánɡxiànɡdōu
吓()怕()跟()家()羊()象()都第十一课。
zhuōtiáopájiěníncǎofánɡ
捉()(条。
部编一年级语文下册写字表
第一组识字。1春夏秋冬。春 风 冬 雪 花 飞 入。2姓氏歌。姓 什 么 双 国 王 方。3小青蛙。青 清 气 晴 情 请 生第五组识字。5动物儿歌。间 迷 造 运 池 欢 网6古对今。古 凉 细 夕 李 语 香7操场上。打 拍 跑 足 声 身 体第二组课文。1吃水不忘挖井人。吃 叫 主 江 住 没...
2019 部编一年级语文下册写字表
最新一年级语文下册写字表。第一组识字。1春夏秋冬。春 风 冬 雪 花 飞 入。2姓氏歌。姓 什 么 双 国 王 方。3小青蛙。青 清 气 晴 情 请 生。第二组课文。1吃水不忘挖井人。吃 叫 主 江 住 没 以。2我多想去看看。会 走 北 京 门 广。3一个接一个。过 各 种 样 伙 这。4四个太阳...
部编版 统编 一年级语文下册写字表教学设计
遨游汉字王国 教学设计。教学目标 1 复习本学期学过的生字 即 写字表 中的生字 2 通过多种形式的练习，巩固学生对同音字 形近字 多音字的音 形 义加深理解和记忆。3 让学生感受生字的魅力，激发学生主动学习汉字的兴趣。学情分析 学生经过一年的学习，已经认识并记住了很多的汉字。但是对于同音字 形近字...