四年级统编教材培训心得。
2024年8月28日，我参加了统编小学《语文》四年级上册教材网络培训，收获颇丰。下面谈谈自己的体会。
首先，培训使我明白了四年级教材的特点。四年级上册语文包含八个单元，选文丰富多彩，包含革命文化、优秀传统文化、优美散文和现代诗、儿童故事、实用文等多种类型，为学生提供了多种语文学习的养分。其中第二单元是提问策略单元、第五单元是习作单元，尤其应当引起我们特别重视。
其次，专家针对每个版块，都给出了很好的教学建议。例如，阅读教学中提问策略单元的教学，要充分尊重学生提出的问题；要多给学生运用提问策略进行阅读的忌讳；可以考虑分层教学；要引导学生借助提出的问题去理解课文。阅读策略教学最核心的一点就是“实践”，要多创造让学生在实践中运用提问策略的机会，通过自己的实践真正掌握这个策略。
又如批注单元的教学，要多引导学生之间就批注进行交流，通国交流取长补短，切实提高学生的批注水平，培养学生自觉运用批注的方法去学习。
第三，通过培训，我对如何用好统编小学语文四年级上册教材有了一定的认识。例如，教好四上阅读教学要利用好助学系统如单元篇章页上的导语、语文要素、课后练习、学习提示、交流平台作为抓手，设计有效的教学活动。要思考“这一类”“这一组”到“这一篇”的教学价值，准确定位，合理设定教学目标。
本册习作教学，要注意抓住“写清楚”“连续观察”“写清理由”等重点目标和内容来进行训练。习作教学既要整合单元内容，加强整体教学，又要把握特点，教好相对独立的单元习作，还要重视评改，培养学生自觉修改的习惯。口语交际教学中要重视交际策略的学习：
区分不同的口语交际类型，明确不同的目标；关注口语交际汇总倾听、应对、表达能力训练，以及交际习惯的培养；要注意创设真实的交际语境。
第四，我对统编语文教材选编民间文学的原因及民间文学类课文教学应该注意的问题有了初步认识。小学阶段阅读民间文学的意义在于其延展性。如当前阅读的神话类文本，对学生以后学习鲁迅的《故事新编》、加缪的《西西弗神话》等具有一定的奠基作用。
总之，此次教材培训，使得我对于统编教材有了更加清晰的了解，更有利于我们的教学实践。
部编版四年级上册语文说教材
四年级上册语文三说材料。一 说目标。一 学段目标。下面我从这五个方面来简单谈一谈小学语文中段的学习目标。识字写字方面 对学习汉字有浓厚的兴趣，要求学生养成主动识字的习惯 阅读方面 用普通话正确 流利 有感情的朗读课文，体会课文中关键词句表达情意的作用，并要求学生会提出疑问，并在问题的引领下感知课文内...
部编版教材四年级小学语文上册《呼风唤雨的世纪》教学设计
四年级上册 呼风唤雨的世纪 教学设计。教学目标 1 认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语 呼风唤雨 依赖 农耕社会 腾云驾雾 洞察 探索 2 有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言 说话训练，以达到积累的目的。3 了解20世纪科学技术给人类带来的巨...
部编版四年级语文上册第五单元教材分析
第五单元教材分析。列夫 托尔斯泰曾经说过 有生活的时候就有幸福。可见生活于我们而言是非常重要的。但是，生活究竟是什么？怎样的生活才能称作精彩？登山者说，生活是一座接着一座的大山，连绵不断，你必须不断去攀登，去挑战，才能见到梦中的大海 远航者说，生活是一片汪洋大海，一望无垠，只有坚强地与风浪搏击，才能...